因為疫情這個假期過得很是漫長，很多人都只能待家裏無聊着。但是有一羣人除外，這就是家裏有上網課的孩子的家長們，家長們在家裏輔導孩子寫作業簡直就是上演了一出全武行。經常是到最後孩子委屈得夠嗆，家長們氣得夠嗆。
有位網友分享了自己身邊發生的事情，這位網友身邊有個同事王女士，家有個上小學3年級的兒子。疫情期間王女士在家沒事幹，但是孩子還要上網課，王女士就在旁邊陪同。孩子寫作業的時候，王女士也在旁邊進行輔導。但是孩子對於學習就好像是怎麼也不開竅，王女士怎麼講，孩子就是不會。王女士就感覺自己就快要氣炸了。
但是孩子不明白，王女士還是要繼續將，但是後來王女士就感覺心臟的地方開始突突、心慌、喘不上來氣。隨後王女士就眼前一黑直接暈過去了，當時嚇得孩子一聲尖叫。丈夫聽見聲音就直接趕了過來，趕緊帶着王女士去了醫院。經過醫生檢查，得出結論王女士是因為情緒過激，誘發心梗，辛虧是丈夫來的夠快，否則王女士也是凶多吉少。
經過調查，像心梗這樣的疾病越來越趨於年輕化。一個是跟飲食有關係，第二個就是和情緒有關係。現在越來越多的年輕媽媽因為情緒誘發了這樣的疾病。
家長在輔導孩子寫作業的時候都難在哪裏了呢面對孩子的習題有心無力
隨着時代的發展，學校的習題再也不如家長們記憶當中那種習題了。甚至有些習題對於家長們就像是腦筋急轉彎一樣。看着很簡單但是總是需要換個角度去想才能解出來。
現在的孩子們的習題讓家長看，心裏都會有這樣的想法：“看畫風。嗯，熟悉的畫風，讀題。嗯？！讀不懂！”現在孩子們的習題不再單單指考知識點了，還要考驗孩子對思維的考察。別説輔導了，家長也許先被難住了
家長會做但是不會教
有過教學經歷的都會知道，學與教根本就是兩碼事，是兩個不同的思維模式。有的家長就是隻會學不會教，這才有家長跟孩子講題，孩子卻怎麼也學不會的情況了。
像教學是有一套完整的思維邏輯的，必須要建立在知識的深刻理解的基礎上，不但如此，叫其實是一個重新學習的過程。教，就是把這個重新學習的過程用極其準確的語言表達傳遞給孩子。這才是教師為什麼還有專業和非專業的原因了。
孩子注意力不集中
家長在陪寫作業的時候，經常會發現孩子會溜號，這才是家長會非常疲憊的重中之重。經常是平常沒有事，一代寫作業的時候就是“懶驢上磨屎尿多”什麼事都來了。
“喝水上廁所、餓了要吃飯、困了要睡覺”這一套能給家長們來個大套。經常是“學習一小時，只做兩道題”，在家長們繪聲繪色的講題的時候，發現孩子的注意力已經不知道跑到哪裏了。也怪不得家長們氣不打一處來。
寄語：
家長們經過孩子們的摧殘紛紛表示：作業隨緣吧，命要緊。其實我認為專業的事情就要專業的人去做，在孩子文化課的教育上主力軍應該是老師，但是家長也要起個輔助性的作用。