教育孩子的過程中，大部分的父母都會説先讓他們自立，可真正把這個詞運用到孩子們的生活中很多父母都沒做到。
例如：孩子年齡還小，根本自己吃不了飯，孩子手腳控制能力不強，自己穿不了衣服等等，家長總覺得有些事情孩子根本完成不了，所以也就替他們去完成，因此也就剝奪了孩子的自立機會，甚至讓他們變成了一個巨嬰。
這樣的例子不在少數，曾被譽為東方神童的魏永康算是一個，雖然在學習方面他成績優異，在同齡人還上幼兒園的時候，他已經把初中課程完成。
在小夥伴們還在讀高中的時候，他已經進入了中科大物理研究所，而正是這樣一個神童卻被中科院勸退了，原因是他沒有任何自理能力。
魏永康從小到大，父母從來不讓他做任何事情，只讓他一門心思的學習，不管是穿衣還是做別的事情，媽媽都替他來完成。
即使吃飯也是父母一口一口的喂，最後導致了魏永康啥都不會幹，所以當他進入中科大物理研究所的時候，中科院實在忍受不了他這樣的巨嬰，只能勸他退學。
從魏永康的事情我們也不難看出，即使是成績優異，沒有具備自己的能力不管走到哪裏也終將被淘汰。
所以父母從小養育孩子就要在具備自立的能力，而讓學孩子學會自立，首先要從餵飯開始，父母們不要覺得很可笑，其實事實就是這麼簡單。為什麼孩子學自律要從餵飯開始？
家長們不要小看吃飯的這個動作，對於年幼的孩子們來説能夠用手拿起湯勺，把食物舀起來送到嘴巴里，可不是一件簡單的事情，這一系列的動作能夠反映出孩子的發育水平，也能夠讓孩子感受到自己自足的快樂。
從孩子7個月左右，他們的吞嚥能力以及手腳協調能力又進入了一個新的階段，所以大部分的父母都會從這個階段開始給孩子添加輔食。
但是最好建議父母們讓孩子自己練習吃飯，因為，從認識餐具到體驗餐具，再到嘗試進食，最後到自主進食對孩子來説是一個充滿挑戰又證明自我的神奇過程。
孩子會從心理上獲得好奇，炫耀，自卑感以及安全感等不同的感受，最後讓孩子感受到自立的快樂。
但這個過程需要父母有足夠的耐心，千萬不要覺得孩子自己吃飯很不衞生，弄得全身都是，也不要認為吃飯的過程中會有很多的不安全因素。例如：食物過大會噎到孩子，顆粒狀食物會嗆到孩子等等，而在孩子吃飯時，父母一定要在旁觀察，給孩子提供的食物也要符合他們的月齡需求。
1、先讓孩子認識餐具
對於年幼的孩子來説，餐具這種物件他們並不熟悉，如果父母只是簡單的拿給孩子，或許他們會認為這是一個好玩的玩具。
有的孩子甚至拿着湯勺到處亂扔聽響聲，也有一些孩子用餐具亂敲亂打，所以在吃飯時，父母首先應該簡單地給孩子講述一下餐具是幹什麼用的？
而且給孩子準備的餐具一定要適合他們的月齡，可以是卡通玩具的，也可以是色彩斑斕的，總之孩子喜歡就好。
2、引導孩子餐具的正確使用方法
接下來父母就要引導孩子使用餐具的正確方法，孩子們的好奇心都很重，效仿能力也比較強，父母在教孩子吃飯的過程中可以放慢速度，然後用湯勺舀起飯菜慢慢的送到嘴巴里，這時孩子會非常專注，久而久之他們就會學着父母的樣子來吃飯。
3、看到孩子出錯要及時糾正
很多孩子在吃飯的過程中，會出現一些錯誤的行為和動作，比如：拿着湯勺隨便揮舞，一會兒敲父母的頭，一會兒敲桌子。還有的孩子會拿着餐具到處施暴，也有一些孩子一會兒喂鼻孔吃飯，一會兒喂眼睛吃飯，總之不停的出現錯誤的舉動。
這個時候父母就要及時的糾正和制止，千萬不要歡呼雀躍的給孩子傳達錯誤的信息，而是要用臉部表情或者眼神來告訴孩子這是錯誤的行為。
4、定時定量，不要逼迫孩子吃飯
也有一些父母在發現孩子吃飯比較少的時候會逼迫他們吃，其實每個孩子對於自己的飽餓程度都是很有數的，若是孩子不想吃飯，那麼這有可能是身體不舒服或者根本不餓。
因此父母不要拿着自己的標準去衡量孩子，而是應該根據他們的月齡來定時定量，這樣孩子才更加健康，也才能養成良好的飲食習慣。