小孩的感情是單純美好的，但是壞起來的時候，也很直接。人性本善和人性本惡的一面，在孩子的身上。都是體現得淋漓盡致的。
小孩子玩得好的時候，一起玩耍遊戲，玩得不好了，互相孤立，互相丟着對方不理會，都是常有的事情。
可是一個不好的集體環境和集體氛圍，很會影響孩子自己的心理健康的。家長都不希望自己的孩子遇到融入不了集體，被同班孤立的情況。假如發生，家長應該如何去應對呢？
四川的劉女士發現自己的孩子經常回家的時候悶悶不樂，檢查了孩子的身體也沒有出現傷痕，可見孩子沒有和別的小孩打架鬥毆。
可是孩子每天都回來都不開心，臉色凝重。劉女士看在眼裏，急在心上。孩子還詢問劉女士媽媽是不是別人都不喜歡我，劉女士也發現平時和孩子一起上學的小夥伴不再出現在樓下了，所以這個女士大概也猜到了些什麼。
經過了一番委婉地詢問，果然不出劉女士所料，自己的孩子遇到同伴孤立的情況。劉女士該怎麼做呢？怎麼才可以幫助孩子呢？劉女士去詢問了孩子的小姨，孩子的小姨是一位經驗豐富的老師。小姨不負劉女士所望，給劉女士提供了ICPS法。
什麼是ICPS法？
ICPS法父母幫助孩子學會和人相處的方法，幫助孩子解決和同伴衝突的方法。ICPS法有4個板塊組成，4個板塊相互作用，共同幫助孩子成長，增長孩子與人相處的技能。ICPS法在孩子出現人際交往衝突的時候，是最有用的。
ICPS法通過幫助孩子找到問題進行歸因，鼓勵孩子對問題進行換位思考，鼓勵孩子想出辦法並且變成現實行動，從而達到幫助孩子成長的目的。
ICPS法怎麼做？
1.讓孩子可以找到問題所在
想要解決問題首先就要明白問題，瞭解問題出在哪裏，瞭解是交往過程中的哪個環節出現了問題。父母首先就要鼓勵孩子去思考問題，思考相處過程中的經歷，思考孩子和其他小夥伴出現衝突的爆發點。
並且要循循善誘，温和地引導孩子去思考，而不是強迫孩子去思考，這樣孩子會覺得父母很恐怖。有時候孩子不願意回憶痛苦的回憶的時候，父母就不要再逼着孩子去回憶了，等到孩子想的時候再讓孩子去找問題。
2.讓孩子從雙方的角度出發進行思考
一味地從自己的出發點進行思考是自私的，但是隻從別人的出發點思考，又太無私了。父母要幫助孩子，讓孩子學會可以從自己的出發點思考自己的感受，也可以從別人的出發點想一想別人的感覺。
孩子還在童年的時候，應該鼓勵孩子多去為自己想一想，不要讓孩子養成討好型的人格，更多的時候父母要照顧和理解孩子，而不是偏袒別人。
父母可以適當的站在孩子的角度，幫助孩子思考，但是要鼓勵孩子替別人想一想，這樣就可以讓孩子知道父母是在自己這邊的，又可以讓孩子學會從他人的角度和自己的角度上雙向思考。
3.幫助孩子想出對策
你找到了問題，並且從雙方的出發點理解了問題，那麼就要想出對策，針對性地解決問題。
這個過程其實是不太容易的，因為父母並不能理解孩子會怎麼解決問題。很多父母不是那麼的瞭解孩子，不知道孩子在人際交往的時候出現衝突的時候會怎麼解決，這個時候就是父母可以理解孩子的最佳的時候了。
父母可以觀察孩子的想法，孩子想事情的角度，幫助孩子想出一個好的對策。 在這時候父母也不要過多的去幹預孩子，成年人解決問題的方法和孩子肯定是不同的，孩子有自己道歉和表明歉意的方式，也有孩子自己解決衝突的方式。父母只需要輔助孩子就可以了，並不要成為孩子解決問題的主導，不要干涉孩子太多。
4.想想對策有沒有實用性
讓孩子想一想自己的想法能不能成為現實，自己的想法可能會帶來什麼樣的後果，面對什麼樣的突發情況，孩子能不能解決。孩子有時候並不是那麼地瞭解現實情況，現實情況是多變又複雜的。孩子想一想現實的問題，想一想自己的對策在實際生活中用不用得上。這樣也可以幫助孩子以後成為一個不只是會紙上談兵的人。
孩子和同伴交流出現問題，孩子被孤立，父母不要干涉太多，幫助孩子解決問題，幫助孩子以後不要再沒有能力去應對這種情況才是最好的方法。