執筆：筱沐
手機佔有率在中小學生羣體中，已超過70%。
玩手機對青少年的危害，想必大部分家長都知道，可儘管知道有危害，有些父母還是找不到具體方法幫他們改變。
尤其對於正在生長髮育期的小孩子來説，他們可以輕輕鬆鬆玩2個小時手機不休息，可一旦讓他們看書，那肯定堅持不了10分鐘，因為他們根本看不進去。
甜甜家就有一個正處於學齡初期的孩子，兒子只有5歲，手機玩的特別溜，不知道是不是爸爸影響的，反正就是不愛看書。
有時候讓兒子看過書，他自己就能睡着，就算睡不着，也堅持不了多一會，最後肯定又是纏着爸爸媽媽要手機玩。
對於兒子這個問題，甜甜已經請教了不知多少育兒師，希望能找到方法讓孩子愛上閲讀，遠離手機，可效果一直不盡如人意。
其實生活中類似甜甜兒子這樣的孩子非常多，由於時代和人們習慣的改變，手機使用率確實有很大提升，可它對孩子們的影響已經不容忽視。
孩子長期玩手機，有哪些隱患？
影響神經系統
有科學證明，兒童的顱骨厚度明顯低於成年人，這就意味着孩子更容易吸收輻射。
雖然手機在運行時釋放的輻射量不至於對身體造成影響，但對孩子的神經系統還是存在一定威脅的。
當孩子使用手機的頻率越來越高，手機裏的輻射就會對孩子的神經系統造成不可逆的影響，以至於出現間歇性頭痛、記憶力下降等趨勢。
影響身體發育
我國新生兒專家任儀遜指出，手機中的輻射對體內水分更多的兒童會造成更大傷害。
研究發現，手機的微波與水分會產生很大的反應，遇到的水分越多，產生的反應越劇烈，而兒童體內的水分比成年人更多，所以經常使用手機會對孩子造成不良影響。
這不僅僅是對視力造成影響，對頸椎對身體發育都存在很多安全隱患。
影響思維模式
不得不説，手機的存在確實方便了我們的生活，但也改變了大多數人的生活習慣。
孩子們在使用手機的過程中，他們會習慣於網絡上的交流方式，在現實生活中會非常怯懦膽小，害怕與人交流。
澳大利亞學者曾有研究發現，喜歡使用手機的孩子，對問題難以有深入瞭解，對所有事都希望有更快的結果。
因為手機的便利和高效，讓一類孩子變得越來越不喜歡思考，做事更傾向即可的結果，性格也越來越衝動。
為什麼孩子能玩2小時手機，卻看不了10分鐘的書？答案或許就在思維模式的改變上。
為什麼孩子能玩2小時手機，卻看不了10分鐘的書？
由於手機的娛樂性對孩子已經產生更有趣的影響，他們在接受新鮮事物的時候，對這件事會有一個大致的判斷。
簡單説，這種判斷就是好玩與不好玩，如果不能引起他們的興趣，沒有即刻結果，他們是沒有興趣可言的。
看書學習顯然就是沒有興趣甚至是無聊的事，而接受手機裏新鮮事物的時候，其中的吸引力明顯是更多一些的。
所以，這時就經常能聽到有家長抱怨，自己的孩子坐不住，手機能玩兩個小時，書卻看不進去一頁。
不過，讓孩子長期玩手機肯定是不現實的，畢竟玩手機對孩子的成長並沒有太大幫助，反而還會產生很多不良影響。
那麼，家長應該怎樣糾正孩子不喜歡看書的問題呢？其實這涉及到孩子的專注力的問題。
一般情況下，孩子在不同年齡，其專注力也有所不同：
5-7歲可專心15分鐘；
7-10歲可專心20分鐘；
10-12歲可專心25分鐘；
12-14歲可專心30分鐘。
因為每個階段的孩子，其專心時間也有所不同，家長可以根據孩子這個特點，在每個階段培養其專注力，專心之間自然就變長了。
有研究發現，孩子的智力到20歲左右才會發育成熟，他們的自控能力需要家長引導。
首先，給孩子創造合理的學習環境。
由於家長們都想查看孩子的學習情況，他們一般會讓孩子在客廳學習，自己一邊看電視一邊照顧孩子學習。
這是非常不利於孩子的行為。客廳環境比較吵，有很多能分散注意力的事物，孩子很難將注意力放在學習上。
家長應該給他們營造一個適合學習的空間，並直接告訴他們這就是學習的區域，生活空間和學習空間強烈分割開，孩子是會被環境影響的。
其次，保證孩子學習桌面的整潔。
孩子在注意力很容易被其他事物吸引，比如桌面上一塊小小的橡皮，都能成為孩子轉移注意力的目標。
所以，家長在給孩子準備學習環境時，一定要避免雜亂，儘可能保證桌面清潔，更不要給他們送水果和零食。
學習的區域就是用來學習的，如果需要吃水果可以去客廳或者餐廳，讓孩子養成進入學習環境就要靜下心的習慣，這樣他們才能擁有更好的注意力。
總之，孩子喜歡玩手機不喜歡看書，大多都是注意力和專心程度不夠導致的，家長應該對他們做正確的引導，而不是強行制止他們玩手機的行為，這樣反到容易激起叛逆行為。
今日話題：你家孩子喜歡看書還是玩手機呢？