在孩子的成長過程中，比較常見的問題就是“偷東西”了，出現這種情況，並不是説明孩子變壞了，因為孩子的年紀比較小，對各種事物的認知不足，所以才會出現錯誤的認識。在孩子們看來，沒有經過其他人允許而拿別人的東西，並不算是偷盜。
一般來説，當發現孩子“偷東西”之後，家長們都會特別生氣，嚴重的還會直接打罵孩子。殊不知，這樣的做法不僅不會讓孩子改掉壞習慣，而且還要可能進一步激化孩子“偷東西”的壞毛病。
難道發現孩子偷東西后，不聞不問是正確的做法嗎？當然不是，不打罵孩子並不是説不管他們，而是嘗試着用更科學的方法，讓他們改掉這個壞毛病。首先了解下孩子為什麼會“偷”東西？
孩子為什麼會出現“偷東西”的壞習慣？
據育兒專家介紹，4歲之前的孩子對東西並沒有強烈的歸屬感，也就是大人心中的“物權觀”，在孩子的心中並沒有形成，這也造成他們喜歡某個物品而將其私自帶回家的行為，在他們的心中也不知道什麼是“偷”，只是因為喜歡，要將其據為己有。
此外，孩子拿不屬於自己的東西，還有以下幾種原因：
1、孩子太自我
有些孩子太過於以自我為中心，認為所有人都要圍着自己轉，自己就是焦點。出現這種心理之後，很可能會變得自私，甚至是自負。這樣一來，當他們看到別人而自己沒有的東西之後，很容易會產生嫉妒的心理，從而導致發生“偷”的行為。
2、需求得不到滿足
有些家長會過分地去限制孩子的要求。如果家長太過於限制孩子，孩子的要求得不到滿足，很可能會用“偷盜”的行為來滿足自己。
或者家長溺愛孩子，讓孩子養成了“不勞而獲”的壞習慣。從小就受到全家人的寵愛，要什麼給什麼。孩子的要求一旦得不到滿足，很容易就會出現“偷盜”的行為。
3、為了引起他人的關注
孩子缺少關懷和安慰，為了吸引別人的注意也會主動去拿不屬於自己的東西。目前很多家庭裏，父母因工作繁忙，對孩子投入感情過少，這就促使孩子通過“偷”東西來引起父母的注意，滿足自己的情感需要。
4、不滿情緒的宣泄
孩子“偷”東西，還可能是在藉此發泄自己內心的不滿。比如在幼兒園裏，幾個孩子因搶一件玩具而發生爭執，最後，沒有得到玩具或受批評的孩子會產生不公平的感覺，這時他可能會通過將玩具據為己有的方式來發泄自己心中的不滿。
發現孩子偷拿東西怎麼辦？聰明家長會這麼做。
1、及時制止孩子
雖然説不應該打罵孩子，但當發現孩子犯錯以後，家長還是應該及時制止他們的。不管是出於什麼原因，“偷東西”都是錯誤的行為，家長的縱容只會讓他們得寸進尺。
2、理解孩子的需要
家長要了解孩子“偷拿”東西的原因，站在孩子的角度上思考孩子的行為。家長一旦瞭解孩子需求時，儘量不要忽視孩子內心中的慾望，要告訴孩子想要的東西可以直接向家長要，避免他們因為慾望無法得到滿足而出現“偷拿”的行為，小時的“偷拿”行為很可能會影響孩子的一生。
3、用換位思考的方式告誡孩子
孩子年紀比較小，考慮事情時難免不全面。當家長髮現孩子出現“偷拿”行為時，家長可以讓孩子換位思考，如果是自己的東西被其他人拿走，孩子會如何想，相信家長讓孩子換位思考之後，會激發孩子的“同理心”，也能避免孩子心靈受到傷害。
孩子知道這樣的做法是不可取的，當下次面對喜歡東西的時候，他們也會經過慎重的思考後再做出決定。
4、 幫助孩子理解所有權
當知道孩子“偷拿”行為的原因後，不管孩子的出發點是什麼，家長一定要讓孩子明白物品的“所有權”，培養孩子正確的“物權觀”。
當孩子“物權觀”被樹立起來的時候，即使他們遇到喜歡的東西也不會將其佔為己有，家長也要注意，在日常生活中不要隨意將孩子的東西送人，要提前徵求孩子的一件，不然可能會影響孩子的“物權觀”形成。
5、 歸還並適當懲罰
當家長髮現孩子出現“偷拿”行為時，不管孩子多麼喜愛，一定要讓孩子及時歸還，只有這樣孩子的“物權觀”才會形成。
家長要督促孩子向對方道歉，讓孩子明白這樣的行為是不對的，是會傷害別人的，也要讓孩子知道“偷拿”東西是需要付出代價，適當的懲罰能夠讓孩子牢記自己的錯誤，以後會減少犯錯的幾率。
6、 告訴孩子要使用正確的方式
當家長髮現孩子出現“偷拿”行為時，家長除了要給孩子培養正確的“物權觀”，也要告訴孩子採取什麼做法才是正確的，並且要引導孩子使用正確的方法獲取自己喜愛的東西，比如借用、交換等方式。
當家長髮現孩子“偷東西”之後，家長一定要妥善處理，要懂得尊重孩子，雖然他們年紀比較小，但也是有自尊心的。如果處理不當，很容易會傷害到孩子的自尊心，使他們的心理健康受到影響。