文
| 小義媽媽
來源：
家長幫（ID: eduujzb）
不要讓放養，成為父母偷懶的藉口。
閨蜜給我打電話哭着説，她兒子上初二了，成績越來越差，老師説，很可能考不上高中。
更令她崩潰的是，有一天夜裏蚊子猖狂，想去幫兒子點個蚊香片，躡手躡腳推門進去，竟發現兒子在打電腦遊戲！
為了不讓父母發現，兒子在門縫四周還擋了東西，從外面看以為屋裏黑着燈。
閨蜜泣不成聲：“都説對孩子要靜待花開，我和他爸給他充分的自由，結果換來的不是自覺學習，而是墮落。”
“每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已。”
看來這句流行雞湯真是害了不少孩子啊！
其實話本沒有錯，只不過家長只看到了“靜待花開”，而忽略了“默默耕耘”。
隨着文化的多樣化，很多中國父母開始效仿國外的“放養”教育。
每天歲月靜好，處處“尊重”孩子。
孩子要快樂、要自由、要釋放他們最完美的天性、要讓他們獨立自由地成長。
看上去很美，實際卻糟糕透頂。
很多父母根本不是“放養”，他們眼中的放養，其實是放棄、是放縱。
“放養”是有一定規則限制的，是有底線的；而“放縱”不同，它是沒有任何條件約束的。
例如：孩子在地鐵上亂蹦亂跳、亂喊亂叫，接到他人投訴後，父母卻充耳不聞；孩子在學校不服管教，與老師頂嘴，老師反饋後，父母卻樂在其中，認為這是孩子解放天性的體現。
這些都是“放縱”。
真正的“放養”放的是思想，養的是習慣，並不是父母撒手不管。
反之“放養”式教育是需要父母投入大量的時間和精力去培養孩子的，這樣教育出來的孩子才是真正的三觀正、身心健康、積極向上、有主見、有思想、獨立自主、勇敢的優秀典範。
很多人都喜歡講國外的教育多麼自由、多麼先進、多麼尊重孩子的意願，卻有意無意忽略掉了，這自由的前面，還有一條清晰可見的邊界：有些事可以做，有些事堅決不能做。
奧巴馬，作為前美國總統，也是諾貝爾和平獎的獲得者，但有一個身份更令他自豪——兩個孩子的父親。
奧巴馬對孩子的教育，堪稱美國精英教育的典範。
奧巴馬有兩個女兒，在她們分別10歲和7歲的時候，他制定了九條家規，內容並不複雜，但操作性強，而且極具意義：
家規1：不能有無理的抱怨、爭吵或者惹人討厭的取笑；
家規2：一定要鋪牀，不能只是看上去整潔而已；
家規3：自己的事情自己做，比如自己衝麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設置鬧鐘，自己起牀並穿衣服；
家規4：保持玩具房的乾淨；
家規5：幫父母分擔家務，每週1美元；
家規6：每逢生日或是聖誕節，沒有豪華的禮物和華麗的聚會；
家規7：每晚8點30分準時熄燈。
家規8：安排充實的課餘生活：跳舞、排戲、彈鋼琴、打網球、玩橄欖球；
家規9：不準追星。
父母應該給與孩子自由，但這個自由不是無限制、無規則、無節制的，更不是縱容和無作為。
你的放養，可能會害了孩子！
《家有兒女》中就有一集，劉星和小雨怪母親劉梅小時候沒給自己報興趣班培養特長。
一直尊重孩子的劉梅很委屈：“小時候給你報這班那班，想讓你學，你自己不學啊！”
劉星辯駁：
“我不願意學，你就不讓我學啦？那時候我還小，我還不懂事，難道您也不懂事嗎？您就應該從小培養我、教育我，從小您就得逼着我學呀……”
寥寥幾句話，卻字字誅心，媽媽劉梅無言以對。
其實，劉星的“歪理”，在很多家庭中都上演過。
一位大姐的兒子就説出了很多人的心聲：
高中時，他不好好學英語，和媽媽發生了衝突。
爸爸就覺得，他是大人了，知道自己喜歡什麼、不喜歡什麼，不用像小孩子一樣管着他了。
大學畢業找工作時，他才發現，最喜歡的工作都需要外語。
後悔之餘又問母親，為什麼當初不逼自己學英語。
在孩子小的時候，父母有替孩子做出決定的必要，有時甚至要讓他們做不願意做的事，尤其是學習。
蔡康永先生説過一段話，非常認同：
5歲覺得游泳難，放棄游泳，18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好説“我不會耶”；
18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好説“我不會耶”。
如果不想讓孩子長大後悔，父母就更要承擔起責任，走在前面，成為孩子的引路人。
不要讓放養，成為父母偷懶的藉口。
當你羨慕人家的孩子體格很好，運動能力強的時候，請別忽略了，人家的父母一有空就帶孩子去游泳；週末的時候一家三口爬山，露營，騎着自行車去郊外漫步，徒步到蒼翠的山頂，看天邊的雲捲雲舒，遠處城市的高樓……
當你羨慕人家的孩子數學成績很好，邏輯思維很棒，請別忽略了，人家在孩子很小的時候，就帶着孩子玩數學遊戲、搭積木；吃飯的時候有意識地讓孩子對應家裏的人口來分配碗筷；講數學繪本，和孩子一起玩數獨。
當你羨慕人家的孩子那麼有思想，那麼有規劃，那麼有創意的時候，而自己家孩子為什麼沒有的時候，問問自己，在你的孩子還小時候，你是否為他打開過一扇窗，讓他看到這個世界的豐富；你又是否在他的內心種下過一粒種子，讓他對他的未來產生過期待和憧憬。
我們習慣了説“別人家的孩子”，但是，又有哪個人家的孩子，是天生那麼“好”呢？
孩子做為獨立的生命個體，我們無法設計和干預他的人生，但在他們成長早期的每一個關鍵驛站，我們都應該告訴他：關於這件事，我們的建議是……
在孩子的眼界和格局還沒有足夠大的時候，他需要我們的指引。
等他有了足夠的視野，足夠大的力量的時候，他要選擇什麼樣的路，選擇走多遠，就是他的事情了。
而那個時候你要做的，就是轉過身，默默祝福和想念。
對於教育，有原則地控制，是比無原則地放手難得多的事情。
從來就沒有順其自然，完美的教育，只是讓孩子覺得“一切是順其自然”。
在這背後，在關鍵節點的指引、長期營造的價值觀環境、四兩撥千斤的感化，都是對父母的考驗。
當你看到別人家孩子足夠優秀的時候，請一定相信，是因為別人家的父母，付出了足夠的努力。