最近，給孩子諮詢語言問題的家長電話越來越多，我們的客服老師都有些應接不暇了。其中，不少家長是詢問孩子説話不清楚問題的。
有個孩子叫齊齊，快4歲半了，在家的時候，説話就有些不清楚，家長以為是正常現象，也就沒在意。後來孩子上了幼兒園，老師發現這個問題就跟家長溝通了，家長這才緩過神來，帶孩子去醫院做檢查。
本來以為是大家説的舌繫帶過短的問題，可醫生説舌頭沒有缺陷。後來又觀察了半年，發現孩子的毛病還沒好轉，就趕忙到我們機構來了。
在機構接待過的學員中，我們常常會遇到像齊齊這樣的孩子，聽力、口腔、智力都沒有問題，發音不準、吐字不清的毛病好像是憑空出現在孩子身上一樣，根本找不到原因。但凡出現這種情況，幾乎全都是功能性構音障礙。
啥是功能性構音障礙呢？其實就是人們口中的“大舌頭”。主要表現就是在聽力、智力及發育水平均正常的情況下，出現各種形式的發音吐字不準確，像把“哥哥”念成“的的”，“姥姥累了”説成“腦腦內呢”。
功能性構音障礙對於家長來講，可以説是一種非常詭異的語言問題，原因無跡可尋，彷彿憑空降臨一般。中醫講究“治標也要治本”，可人們連這種毛病的“本”在哪裏都不知道，也就只能“治標”了。
可人們不知道的是，語言康復學是非常注重實際訓練的，因為語言障礙是無法通過藥物和器械進行矯正的，患者只能通過專業人士的一遍遍訓練練習正確的發音方法。就像學騎單車一樣，學員是要在一次次的失敗中總結經驗，慢慢學會的。
話題回到功能性構音障礙，引起這類語言問題的原因確實很隱蔽，是我們平時根本注意不到的方面，都是和家庭有關的因素。
1、 飲食太過細軟
但凡是哺乳動物都要經歷磨牙的過程，只不過人類是為了鍛鍊口腔能力，其他動物是為了磨掉長牙時的瘙癢感。
一些家庭中的老人實在是太疼愛孫子（女）了，不捨得讓孩子過早吃比較硬的食物，便一直給寶貝餵食流食，導致孩子的口腔器官無力，依靠舌部、齶部的發音自然就不會正確了。
2、 家庭方言大雜燴
我國地大物博，幾乎每個民族、每個地區都有自己獨特的習俗和語言特點。我國南北差異過大，互相聽不懂對方説話實屬正常，甚至同一省份的不同地區互相理解都頗為吃力。
家中方言繁雜，孩子不知道應該模仿學習誰的發音才是正確的，導致語言混亂；還有的孩子隨着父母遷移到省外生活，因為聽不懂別人説話或怕別人聽不懂自己的方言，就會少説話或不説話，長時間結果造成言語混亂、口齒不清。
3、 本體感不足
本體感是指人對自己身體的感覺，感覺越好，對自身的控制能力就越強。比如身-腦不協調，會導致兒童上課時總是不安地亂動，小動作也特別多；手-眼不協調的，就會導致抄寫時也總會出現抄錯字、寫字顛倒等問題。
這種問題放到功能性構音障礙身上，就是指孩子對口腔及各個構音器官的感覺稍弱，對器官的控制自然也就不到位。比如該發的音節發不正確可能是舌尖頂不到上齒齦，或是舌部的彈性偏差等等。