“媽媽”這個詞讓人感到温馨，讓母親欣慰，這也是孩子人生中學會的第一個詞語，孩子的一聲呼喚，就可以温暖母親的心，一身的疲乏都沒有了。
那這又有哪些變化呢？
自我意識的發展是指自己對自己的認識，這其中包括認識自己與他人身體上的一些不同，也包括自己與他人的關係。
自我意識的發展有利於孩子本身的發展。
在這第一個逆反期中幼兒的表現是要有自主的活動和自我意志，這個時候他們開始反抗父母控制，但是這是發展中的正常現象也是不可缺少的一項環節。
從“媽媽”到“媽”的這一稱謂的改變，對母親來説是有一種失落感的，但是對孩子來説這證明了他們對父母的依賴感在逐漸減弱。
雖然對父母來説這個落差有點接受不了，但是對於孩子來説是一件好事，這代表着孩子正在嘗試做一個“獨立的人”。
父母是孩子的庇護者、保護神，在自己需要的時候他們總會出現，處於嬰兒期的他們處處依賴父母，父母緊密地控制兒童的行為，可以隨意對孩子發號施令，但隨着孩子的長大，他們對這種相處模式感到不滿甚至會出現反抗的現象，反抗的對象主要是父母，其次是其他養育者。
如果依然像以前一樣命令孩子，就會引起矛盾，導致關係的惡化，當孩子對父母的稱呼發生變化的時候，家長要注意平時對待孩子的態度，要尊重孩子。
孩子的語言發展是“電報句——完整句——複合句”，最開始孩子只能説出簡單的疊詞、電報句，那時候孩子的發聲系統還不成熟，説單字單句還很困難，待孩子身體心理的發育成熟後，會有意無意的把疊詞、電報句變成單字單句，逐漸發展到能説完整句，從生理上講這是孩子成長髮育的表現之一。
很多時候父母還會像以前一樣對孩子發號施令，每當聽到命令性的詞語孩子就會對家長的行為感到不滿，就會有意無意的改變對家長的稱呼，來表現自己的這種不滿，這時候父母應該注意到這種轉變，來改變對孩子的態度。
一、給孩子一定的私人空間
家長總會以“我是為你好”、“我是在為你的安全着想”為由，有意無意的對孩子進行近乎“監視”的行為。
這種行為雖然讓孩子感受不到外界的危險，但是這對於孩子來説會產生一定的消極影響，孩子體會不到自由，猶如一隻“困在籠中的金絲雀”，所以家長要給孩子一定的私人空間，不要覺得孩子小，不安全，孩子需要的是一個健康的成長空間。
孩子對於情緒的控制還很難掌握，也不會隱藏情緒，有什麼事都會寫在臉上，在這個時期，家長只要細心觀察就會發現孩子的心理變化。
父母也要注重培養孩子的獨立性自主性，寬鬆的民主的教育會使孩子的自我控制能力提高。而專制的、懲罰的教育方式，會剝奪孩子練習自我控制的機會和動力，從而使孩子缺乏自我控制能力。
很多時候家長是在仗着自己的身份把子女當成小孩，對孩子的言行、意見也不在意，總是在無視他們的選擇，這種情況在孩子小時候沒有什麼，但是當孩子大了以後會產生逆反心理。
三歲至六七歲的孩子自我意識很強，在做一些事的時候，他渴望自己探索，不喜歡約束，因此家長們要學會把孩子放到和自己對等的地位上，不要輕視、忽略孩子。
給孩子營造一個良好的家庭環境是很重要的，原生家庭會影響孩子的一生。#育兒有方法#
