俗話説：“小時偷針，長大偷金。”如果家長髮現孩子有偷竊的行為，都會變得異常震驚，轉而憤怒，覺得孩子現在偷小錢，長大後會偷更值錢的東西，走上歪路，一輩子都毀了。
大多數家長就會馬上找到孩子質問，或是直接暴打孩子，家長粗暴的行為很可能會適得其反。不僅起不到教育的作用，還會抵消孩子內心的愧疚感，給孩子留下心理陰影，甚至是再去偷竊。
鄰居申媽媽的兒子在幼兒園讀大班，一次去接孩子放學時，被老師叫住了。老師説，發現孩子的書包裏面有張100元的鈔票，問是不是申媽媽給他的。
當時，申媽媽就蒙了，自己從來沒有給過孩子錢呀，家裏人也不可能給孩子錢，而且還是100塊，這麼小的孩子，給他這麼多錢做什麼？
申媽媽突然想起來，上個週末去參加同事的婚禮，明明準備的是500元的紅包，最後同事卻抱怨她怎麼給個400的紅包，4多不吉利呀，搞得申媽媽當場頗為尷尬，以為是自己數錯了，後來又補了一百。
現在回想起來，明顯不是她數錯了，可能是兒子從紅包裏抽了一張，想到這裏，申媽媽立刻要發作，想當眾把兒子訓誡一番。
可老師卻把申媽媽勸了下來説：這樣當眾教訓孩子，效果並不好，孩子也有自尊心。孩子對錢沒有概念，要找出他真正偷錢的原因。
晚上回家後，申媽媽故意對兒子説：“上週給同事結婚包的紅包突然少了100塊，也不知道是不是家裏進了小偷。不過，也有可能是我數錯了，或者是不小心掉了一張在家裏，寶貝和媽媽一起找找，好嗎？”
沒過一會，寶寶就拿着一張100元出來説：“媽媽，我找到了，在這裏。”
申媽媽看到，總算是鬆了一口氣：“寶貝真厲害，為了感謝寶貝，你可以要一樣禮物作為獎勵。”
寶貝馬上就説：“我想要個霸王龍，其他小朋友都有。”
孩子這麼一説，媽媽立刻就明白孩子為什麼會偷偷拿錢了，每次路過幼兒園前的小賣部，孩子都會磨磯一會，原來是早就看上了恐龍玩具，想和小朋友炫耀，但家裏已經有很多其他玩具了，所以媽媽就一直沒有滿足他。
而經過媽媽這次高情商的套數處置，家中的錢再也沒丟過了。
在慾望的支配下，大部分小孩都做過趁大人不備，偷拿家裏錢的事情，這種錯誤很多小朋友都會犯。
但不同父母的不同處理手段，帶給小朋友的影響也是不同的，理智的家長會變壞事為好事，抓住機會給孩子上一堂“生動的教育課”
1、不要上綱上線，粗暴批評孩子
發現孩子偷拿了家裏的錢，父母不要貿然批評孩子。偷是一個涉及犯罪的詞彙，一個幾歲的孩子通常不會想到這麼多，如果父母採用粗暴的方式來教訓孩子，會讓一個幾歲小孩的心理承受巨大的道德壓力，在他的心理留下創傷，讓他覺得自己的問題真的十分嚴重。
2、允許孩子表達出自己的慾望
孩子在日常的生活中能夠認知到，金錢能夠換來自己想要的東西，如果自己想要什麼可以直接説出來，合理的願望可以給予滿足，不合理的願望暫時不能滿足，但可以商量出別的辦法，不要每次都一口回絕孩。如果孩子的願望長時間得不到滿足，他們就會想用其他辦法來滿足自己，比如：偷。
3、不要當場“人贓並獲”
很多家長喜歡“跟蹤尾隨”孩子，想要當場“人贓並獲”，可這不是刑事案件，這種極端的方式來查清楚孩子到底怎麼拿的錢，拿錢又想要做什麼。事後孩子會覺得成年人十分可怕，對家長也不再信任，這樣的教育結果顯然是負面的。
4、培養孩子正確的金錢觀念
允許孩子在平時的生活主動的談到錢這個話題，公開表達出自己的慾望，並和他一起探討他的慾望是否合理。很多家長拒絕讓孩子太小就接觸金錢，因此錯過了價值觀培育的最佳時期。
今日話題：大家平時是怎麼教育孩子認識金錢的，孩子在對錢的認知上又犯過哪些錯誤？
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