“朋友孩子兩歲都唱歌背唐詩了，我家孩子三歲還不會説話，怎麼辦啊！”
今年三歲兩個月的童童（化名），被爸爸抱在懷裏，全家人焦急地圍坐在湖南婦女兒童醫院兒童康復科的診室裏，只有童童睜着大眼睛，天真地玩桌上的小玩具。
經過全面地檢查，兒童康復科饒慧醫生髮現，童童的身體檢查數據都很正常，唯一不同的是，她的語言能力明顯落後於同齡兒童。
饒慧醫生仔細詢問童童的病史，原來在彤彤1歲8月時，因不説話於當地的瀘州醫學院附屬醫院就診，查聽力及智能發育正常，考慮語言發育遲緩，當時醫生建議康復治療，但童童的爸爸媽媽當時以為孩子只是説話説得晚一點，在家多教一下就可以了，可是1年多時間轉眼過去了，彤彤還是簡單幾個詞的發音。
經過詳細評估後，饒慧醫生髮現彤彤只能説10個左右單詞句，不能區分大小、多少、形狀、顏色，目前的聽力語言還只相當於16.5-17月水平，也就是説童童的語言能力比同年齡階段的孩子落後了相當於1年半多的時間。饒慧醫生建議儘早康復治療，這一次童童的爸爸媽媽已經意識到孩子病症的嚴重性，積極配合饒慧醫生為童童定製的適合彤彤的綜合康復治療計劃，其中包括言語訓練、智力訓練、物理因子治療等，童童也開始了在湖南婦女兒童醫院兒童康復科升級打怪的征程。
剛開始彤彤康復治療時還只發“da”音，用無意義音節述事以及用手勢語，詞彙量不足十個。治療師為童童創造良好的言語環境，引導孩子放慢速度，避免急躁，從容講話，鼓勵童童主動與外界交流，增加孩子自信。隨着一天天的康復，在專業兒童康復治療師的幫助下，童童慢慢地開始掌握b/m/p/f/t/的發音，由單詞句發展為雙詞句，也掌握了許多基本動詞，如“拿，給，要”，雙詞句“媽媽書”、“寶寶衣服”、“坐凳子”，並且開始使用否定詞“不”，無意義音節指示以及手勢語減少，經過1個月的康復治療，童童的詞彙量表達基本達到二歲水平。
“治療前期，孩子比較抗拒治療，哭鬧不配合，家長對孩子很寵溺，孩子一哭就特別擔心，康復過程中涉及到很多個康復項目，我們每一個項目的治療師都會經常和家長溝通，孩子每次治療情況，童童的每一個小進步，治療師都會第一時間記錄，拍攝小視頻和童童爸爸媽媽一起分享。”饒慧醫生説，一個孩子取得良好的康復治療效果，是醫生、治療師、家長、孩子多方的努力與配合。
現在童童的語言能力已經向電報句過度，如“姐姐拿梳子”可複述把字句及簡短複合句，掌握基本句子結構以及語序，基本掌握元音與輔音發音，説詞語時個別音位不準確，提醒後可糾正，對簡單圖像可以説出簡單句子介紹圖片內容，掌握常用名詞。能夠對事物事態理解尚可，對常用物品形狀以及用途匹配選擇準確，掌握常見形狀以及顏色，認知理解水平得到很大的提升。
“童童現在來湖南婦女兒童醫院上課特別積極，我們都不説來看醫生，説來找治療師玩，孩子邊玩邊把病給治了，”童童爸爸分享女兒在家的情況，“童童現在在家哭鬧的次數也大大減少了，通過康復治療不僅提升了童童的語言，也幫助童童養成了更好的生活習慣。”
對於每一個來治療的小朋友而言，湖南婦女兒童醫院兒童康復科不是醫院，更像是遊樂園，這裏沒有難聞的藥水味，也沒有讓孩子恐懼的針頭，孩子穿梭像闖關玩遊戲一樣，穿梭在兒童康復科的各個治療室裏，每一個治療師都是孩子“遊戲”路上的最強助攻，幫助孩子打敗一個個阻礙成長的大小“惡魔”。
通訊員易婷 瀟湘晨報記者夏盛
【來源：瀟湘晨報】
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