前段時間，南京醫科大學的醫學生邱懷德的故事感動了無數人。在14歲的時候，發現自己的雙腳不對稱，輾轉於各大醫院還是無法查出病因。為了查清自己的疑難病症，他報考了醫科大學。原本美好的生活將要在大學畢業之後開展，卻不料病情進一步惡化，最嚴重的時候走路都需要人攙扶。
然而，堅強的邱懷德沒有放棄生的希望，他總會對自己説："無論如何，只要活着就不要放棄。堅持下去，往往就會有一些意想不到的收穫。"
最終，邱懷德終於查清了自己的病因——青少年型帕金森病，接受治療之後身體逐漸康復。而大家在看到邱懷德的近照時，都嚇了一大跳。昔日要杵着枴杖才能行走的少年，如今蜕變成為健壯的肌肉型男。
邱懷德每一次給自己的鼓勵，對自己的支持，都表現出強大的"彈性"。
在一個充滿變化和壓力的社會中，積極適應的能力最為重要。在長大之後，孩子面對的問題不再像課堂測驗那樣，沒有考綱不知道老師會出什麼問題，難以找到正確的答案。
就像是彈簧一樣，在遇到壓力的時候，孩子可能被壓垮，也可能會抗住壓力最後觸底反彈。要讓孩子有能力抵禦更多困難，家長就要重視"彈性教育"，讓孩子可以抵抗更多的困難，擁有觸底反彈的能力。
人的思維是有彈性的，不同的是每個人所看見的高度和光度不一樣。有些人常常會固步自封，窩在舒適區中，失去了思維彈性。相反，有的人願意打開自己思維去吸收新的知識，不斷開闊自己的視野。
想要孩子具備良好的思維維度，家長就需要培養孩子的"思維彈性"。
在孩子的世界觀裏，很多東西都有改變的可能，然而成人卻不這樣認為。有些時候家長會扼殺孩子的彈性思維，對着孩子脱口而出就説："你這樣是不對的，你不應該這樣做！"
這樣的教育方式直接傷害了孩子的彈性思維，孩子的想象力和創造力都得不到鍛鍊，久而久之，孩子的思維就會變得固化，思維彈性也沒有了，發展的空間。
有遠見的父母會注意培養孩子的思維彈性，讓孩子變得更加優秀。
他還是走在路邊，發現一座橋，指着它説："彩虹！"時候家長的第一反應不應該是反駁，而是呵護孩子的小想法，可以在一邊附和着説："哇，這座橋真像彩虹啊！"
如此，既不會扼殺孩子的思維積極性，也能用一個巧妙的方式讓孩子認識橋和彩虹的區別。教育方式轉一個彎，孩子的思維也會變得越來越活躍。
上週出了成績之後，女兒從班裏的前10名掉到了20名，這個差距太大，連上講台拿成績的時候都低着頭。雖然我們安慰了孩子很久："沒關係，我們以後加油。"但女兒還是無法釋懷，悶悶不樂一個星期那麼久。
直到期末的家長會，老師才提起女兒最近的學習情況，説她現在沒有以前積極舉手發言了，有時候一整天都打不起精神來。
很多家長都遇到這樣的育兒難題：因為一件小事，孩子就止不住眼淚，遇到小挫折就開始發脾氣。這個問題背後，隱藏的就是"心理彈性"。
"心理彈性"，指的是每個人在面對困難和挫折時表現出來的適應能力和抗挫能力。心理彈性越大的孩子，抗壓能力越強，就算再大的衝擊也能夠成為孩子向前的動力。
如果家長能夠培養起孩子的"心理彈性"，那麼在遇到困難的時候，孩子就會從積極的方向去思考。心中積壓的壓力和負面能力減少，正能量也會變多。
之前網絡上有一個話題是"童年時遇到的糗事"，很多人在回憶自己上學時發生了糗事，都會覺得當時自己非常焦慮。有個網友説一次不小心把墨水撒到了校服上，很明顯的一片，他就覺得自己在全班同學面前出了醜。當時他會反覆問別人説："我鬧了那麼大的笑話，肯定被人在背後笑瘋了，我怎麼會犯這麼低級的錯誤呢？"
這很明顯就是情緒彈性比較弱的人，我因為一些小挫折而陷入負面情緒，無法自拔。如果自己不能有效的處理這些負面情緒，就會處於一種"反彈力"的情緒固化模式——斷的用語言和行為來確認、向外界尋求幫助來消除不安全感。
如此一來，這件糗事就會在腦海中留下更加深刻的印象，每次想起來都會感到很悲傷或者憤怒。
成長階段的孩子對於自己的情緒不能很好的控制，這是一個客觀事實，家長應該承認，但這不應該忽視。家長作為引路人，應該要注重培養孩子的情緒彈性，讓孩子儘快學會管理自己的情緒，這對他以後的成長和發展都會有很大的幫助。
1、尊重孩子的內心想法，給孩子多一點耐心和包容
雖然孩子的年齡很小，不可否認的是，她心中還是會有自己的想法。家長應該鼓勵孩子把自己的內心所感所想都説出來，並且直接的告訴孩子："沒關係的，每個人都會有自己的想法。"多給孩子一點耐心和包容，慢慢孩子也會打開自己的話匣子，透露自己的內心想法。
在日常生活中，我們常常都會遇到意見相左的時候，這是我們的第一反應絕對不應該是不擇手段地掌控結果，而是在綜合他的意見之後，再做出決定。但是這樣的行為卻不常出現在育兒中，因為很多家長總會覺得自己的想法是最好的，是最能幫助孩子的，所以不管孩子説什麼，他都會忽視孩子的意見。
2、引導孩子自己解決問題
擁有獨立自主的能力，就是彈性教育的目標，教育孩子是為了讓孩子再遇到困難的時候，能夠自己做出選擇。有些校長可能會説：孩子太小了，需要父母的幫助，根本不可能自己去解決問題。當然，孩子是需要父母的指導的，但是我們不應該幫孩子包辦替代一切，而是從旁給出指導。
當孩子的收拾去春遊的物件的時候，他很可能會不知道自己要帶什麼，或者就只帶零食。這時候與其幫孩子把整個書包收拾好，不如和孩子一起列一個旅行的清單，促進孩子思考春遊應該帶什麼不帶什麼。最後讓孩子自己來收拾，引導他獨立去解決問題。
3、允許孩子犯錯，鼓勵和批評都應該適當
每位家長都希望自己的孩子盡善盡美，但是不盡人意的時候會更多。家長必須要接受孩子的缺點和不足，允許他犯錯。在遇到孩子錯誤的時候，先不要着急着罵，可以讓孩子説出自己的心理過程，然後引導孩子自己承擔，結果直面挫折。
一味安慰和批評都不是教育孩子的最好方式，如果孩子泄氣，那麼家長應該鼓勵孩子，分析整個事情，讓孩子心中擁有希望。如果孩子獲得了一定成就，家長也不應該過分表揚，避免孩子形成驕傲自大的心理。
我是尼莫媽媽日記，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！