教育家盧梭認為，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理，發脾氣，刻意感動。
而現在的家長們總喜歡給孩子講道理，講道理不停地話就免不了一頓打罵，他們認為這是最簡單有效地方法。
但是對孩子喋喋不休的講道理，根本對孩子起不到任何作用，這是“低層次”父母才用的方法，這種方法只會讓孩子產生逆反心理，並不會對孩子起到實質性的作用。
濤濤媽媽把全部心思都放在了濤濤身上，濤濤出門不帶口罩，她就和濤濤講一大堆的道理，可濤濤似乎並沒有意識到事情的嚴重性，還發小脾氣説戴口罩不舒服。媽媽的千叮嚀萬囑咐，對於濤濤而言，就好似耳旁風一般，一點兒作用也沒有。
還有，由於鋼琴課暫停了，媽媽讓濤濤在家自己跟着視頻練習，要保持手感，每天至少要彈奏一個小時，但是濤濤總是看動畫片看到沒完，把練琴的事拋到九霄雲外。
媽媽在飯桌上就開始嘮叨了，説：花那麼多錢買了鋼琴也不彈，總是看動畫片，還費眼……濤濤直接發小脾氣了，捂着耳朵，飯也不吃了，回自己屋了。
濤濤媽媽這麼想讓孩子變好，但是孩子卻不領情，尤其是對媽媽的説教，根本就不放在心上。事實上很多家長都和這位媽媽一樣，喜歡跟孩子講道理，到頭來只會辜負自己的良苦用心，其實父母這樣的做法都屬於低層次。
因為在孩子還沒有過3歲的時候，大腦還沒有發育完全，他們無法分清父母説的哪些是有用的，哪些是沒用的，父母給孩子講一大堆的道理，到了孩子那裏，卻好像拳頭打在棉花上，一點兒聲響都沒有。
在孩子過了3歲之後，雖然這時候的孩子大腦已經發育的差不多了，孩子也具備了基本的分析能力，但是這個時期的孩子又有了叛逆心，如果家長一直在孩子耳邊嘮叨一句話，是很容易讓孩子產生叛逆心理的。
等孩子進入青春期，這種心理會更嚴重，他們會覺得自己已經長大了，有自己的主見，他們將不再去聽父母的一貫説辭，即便父母説的話是出於好心，都會像“垃圾”語言一般，完全沒有效力。
由此可見不同年齡段的孩子對於家長的嘮叨接受程度是不同的，家長要學會審時度勢，針對孩子孩子的特殊情況進行教育，而不要站在自己的角度一味的給孩子灌輸道理，到最後還埋怨孩子不懂事，這樣只會讓家長白費功夫，也起不到任何作用。
因此，經常給孩子講大道理的教育方法屬於是“低層次”的教育方法，相反，一些“高層次”的家長都是這樣教育孩子的。
1.一定要幫助孩子處理好自己的情緒
孩子在發脾氣時，情緒一定是非常不好的，如果這時家長再去説教，孩子也不會聽進去，就像我們大人一樣，如果當我們心情不好的時候，再有人來戳痛我們的傷心事，那勢必會吵起來。小孩子大腦考慮的事情還非常有限，有情緒在所難免。
父母也要調整好自己的情緒，你能想和一個帶着情緒的人談話嗎，肯定不想，那麼當我們帶着情緒和孩子説話時，交談效果也不會太好。
2.學會雙向溝通
一味要求孩子聽從父母是'命令'，然後再用大道理包裝是'説服'。不管是命令還是説服，都是溝通的單行道。
當親子之間的溝通只有單向時，孩子一開始或許會嘗試強烈表達不滿或頑強抵抗，假使依然無效，就會私下偷偷來或是不想再與爸媽溝通了。
而父母和孩子最好的溝通方式是雙向溝通，這就要求父母需要向孩子説明我們希望他這麼做的原因，再去傾聽孩子的想法，一起討論如何可以達成雙方都同意的雙贏決定。
有來有往， 暢行無阻，這就是所謂的雙向溝通。
另外，讀繪本也是一個不錯的方法，好的繪本不僅能培養孩子的閲讀習慣，而且還能幫助孩子從繪本中學到許多知識，培養孩子良好的性格。
比如這本《兒童情緒管理與性格培養繪本》，這是一套專門幫助孩子克服情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長的繪本，一共有10冊，十個主題。
分別從不同角度講述不同的故事，培養孩子十種情緒正能量：自我保護、勇敢、自信、誠實守信、情緒管控、懂禮貌、友誼、分享、自強、自律。每個主題後面都附有“給父母的話”，給父母補充相應的兒童心理學知識，幫助他們更好地跟孩子相處。
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10冊繪本一共才58元錢，算下來每冊才不到6元錢，也就倆包子的價格，總共還不到一頓飯錢，就能讓孩子學會管理自己的情緒，有一個健全的人格，真的很划算。
高層次的父母都會用適當的辦法引導孩子，幫助他們更好地更好地控制自己的情緒，這樣孩子才能更優秀。