根據諾貝爾經濟學得主詹姆斯·赫克曼的研究，教育的投資回報率最高的時期就是0-3歲，其次是3-6歲的學齡前階段。
也就是説，孩子的大腦發育最好的時期就是在0-3歲，其次是3-6歲。
而且腦神經科學研究也表明，3歲前是孩子大腦發育最高峯的時期，僅出生第一年，大腦的突觸數量就激增了20倍，2歲時大腦突觸數量遠比成年後要多得多。
這是因為大腦突觸會進行有選擇性的修剪，大腦突觸會在出生到2歲左右達到數量的頂峯，在4-6歲之間進行突觸修剪，這時沒有被使用、或很少被使用的突觸會完全衰退和死亡，而經常被使用的突觸則會被塑造的更強大和高效。
所以要想孩子的大腦更聰明，記憶力好、認知能力更強，家長一定要在0-6歲幫孩子多鍛鍊大腦。
一、每天堅持閲讀孩子在6歲前的閲讀包括親子閲讀和講親子故事，這個過程中孩子聽家長講述一些故事和道理、看豐富的繪本畫面，並且進行思考和討論。
這個過程可以幫孩子快速的提升認知能力和記憶力，同時堅持閲讀的孩子，語言能力和邏輯性也會更好。
為了更好的提升閲讀的效果，家長可以在閲讀前先陪孩子大致看一遍繪本上的插畫，讓孩子通過畫面猜想故事內容，提升對動物、人物、情緒的認知。正式開始閲讀時，還可以對照故事和自己的想法有什麼不同，鍛鍊記憶力。
著名的幼兒教育家蒙特梭利説：重複練習是兒童的智力體操。
學齡前的孩子本身就很喜歡“重複”，“重複”是孩子學習一種技能的方式，孩子學會扔之後，會一遍一遍將手裏的玩具扔出去；學會一句話之後，會一遍又一遍的重讀；喜歡上一個故事，就要一遍又一遍的聽……
家長可能覺得很無聊，甚至覺得孩子這樣很煩人，但孩子就是在通過不厭其煩的重複才能鍛鍊到大腦突觸，保證相關的突觸不會被修剪掉。
所以家長一定要耐心一些，堅持陪孩子重複一些他們喜歡的活動。
2、3歲開始孩子的記憶力便隨着大腦突觸數的峯值出現而快速發展了，最明顯的特徵就是孩子讀幾遍詩就能背下來、學東西非常快。
家長想要讓孩子的記憶力更好的話，就要注意引導孩子強化記憶力，比如玩一些鍛鍊記憶力的遊戲、每天讀幾首古詩或者讓孩子幫忙記一些物品擺放的位置。
