楠木軒

每個孩子都逃不過“三年級現象”,家長再不重視,真的會誤了孩子

由 漆雕佁 發佈於 健康

學習本身就是一件循序漸進又充滿坎坷的事。孩子在不同的學習階段,會遇到不同的挑戰和困難。在這個過程中,很多孩子的成績都會有很大的起伏。

經常聽到一些家長説:\"我家孩子幼兒園和一二年級的時候,成績可好了。可一上三年級,孩子似乎是變\"笨\"了,成績毫無徵兆的就直線下降。\"

孩子在三年級時,正處於十歲左右,這個時候的孩子正在從\"兒童\"轉變為\"少年\",孩子越來越有主見,在心理和意志上會發生一些巨大的變化。

若家長們沒有正確的引導和處理,當孩子情緒不穩定的時候,就很容易出現成績下滑的現象,這將會給孩子帶來不可估量的後果。

有經驗的老師説:學生時期最重要的一年,不是初三,也不是高三,而是小學三年級。因為這個時候的孩子很容易出現典型的\"三年級現象\"。

一二年級的孩子還處於依賴父母的階段,五六年級的孩子已經能夠自主學習了。而三年級則是過渡期,孩子們都會在這個階段拉開差距。

所以,三年級不僅是道坎,更是分水嶺。家長們一定要重視三年這個重要的轉折期,幫助孩子渡過這道坎。

那麼,哪些孩子容易出現\"三年級現象\"呢?

這兩類孩子容易出現\"三年級滑坡\"

為了更好地解決\"三年級現象\",我們得先找出哪些孩子因為哪些原因會出現成績滑坡的現象。

有老師這樣強調過:成績滑坡的背後,缺的是好的習慣。

這兩類沒有好習慣的孩子就很容易出現\"三年級滑坡\"。

1、對基礎知識掌握不牢固

三年級的知識相比於一二年級是更加註重理解的。一二年級的基礎知識薄弱,孩子到了三年級會很難理解複雜的知識,難以適應三年的自主學習。

特別是那些在一二年級靠死記硬背過關的孩子,到了三年級他們會明顯感受到吃力。

2、學習不積極,依賴父母的督促

有些孩子聽課走神、寫作業磨蹭、不愛舉手發言、從不預習複習......孩子之所以會有這麼多學習上的小毛病,是因為他沒有把學習當成是自己的事。

現在很多孩子在寫作業這件事上,過分依賴父母,不僅要父母督促着完成作業,甚至還有要求家長幫忙做作業的。

這樣的孩子,在父母的縱容下,沒有養成好的學習習慣,自主學習能力很差,上了三年級後自然就吃不消了。

因為到了這個階段,家長的外力作用越來越弱,家長無法為孩子提供幫助,孩子自己跟不上,成績就大幅度的下降,久而久之孩子就掉隊了。

所以,家長需要從小培養孩子良好的學習品質,才能讓孩子們遠離“三年級現象”。

02 想讓孩子遠離“三年級現象”,需要具備哪些好品質?

孩子形成“三年級現象”有很多原因,為了確保孩子能擺脱“三年級效應”,家長們應該重視培養孩子在學習上的學習效率、學習習慣和專注程度這三個方面。

孩子的學習效率若太低,會直接影響學習的質量與效果。家長們可以讓孩子把作業分成若干份,然後讓孩子在規定時間內完成每一份作業。

學習的好習慣是無形的力量,孩子成績的好壞,不僅跟智力有關,更是深受學習習慣的影響。要培養孩子的學習習慣,就要培養孩子的學習自控力,讓孩子能自我管理。

專注力是一切學習的基礎和前提。要提高孩子的學習專注力,就需要培養孩子對學習的興趣,讓孩子在學習中得到成就感和滿足感。

為了幫助孩子遠離“三年級現象”,建立堅實的基礎,除了以上培養孩子學習上的好習慣外,還可以給孩子買一些讀物或繪本書,讓孩子能利用碎片化的時間裏讀一讀,學一學,讓孩子牢牢地掌握基礎知識。