李玫瑾：教育孩子要分4個階段，父母把握好，娃更容易出人頭地
對於一個孩子來説，他們從出生到成長都是需要父母一直陪伴着的，而父母們對於孩子的教育也是相當重視的，但如何做才是真正的教育卻很少有父母能夠做到。
俗話説得好：“方向比努力更重要”，而這句話放在孩子的教育上也是如此的。
曾經在教育媒體“孩兒事”的採訪中，李玫瑾教授就曾經提到過：孩子在18歲以前的成長階段是有3個台階的，分別為6歲、12歲、18歲，但6歲之前又分為2個台階，因此便有了4種台階，如果父母們想要教育孩子，那麼就要分為4個階段。
0~3歲，要給予孩子情感上的關注和愛護
0~3歲這個階段的寶寶，他們最需要的是安全感的建立，而這些都是要通過父母無微不至的關心和呵護，以及跟寶寶互動和回應才能夠獲得的，所以在0~3歲這個階段，父母們的首要任務便是花時間高質量的陪伴寶寶。
結果就會發現孩子在成長的過程中會出現不自信、情緒反覆無常、無法和小朋友互動的現象，同時在課堂上也無法做到專注聽講。
而這就是過度追求智力上的教育，卻忽略了情感教育的後果，最後也會導致孩子跟父母的關係越來越差。
1、其實對於這個階段的孩子來説，父母要做的就是無微不至的照料孩子，給予他們充足的安全感，就像李玫瑾教授説的一樣：“養育在先，教育在後。”
2、每天留給孩子一定的空間，願意讓孩子去探索和嘗試，在孩子探索嘗試的過程中，父母只需在身邊就能夠讓他感受到足夠的安全感，並給予適時的幫助，不要過度的去打擾孩子。
3、每天抽出一段完整的時間，專心的陪孩子玩遊戲、做運動、和孩子一起讀繪本、看書，在這個過程中，孩子會吸收到很多的營養。
3~6歲，要培養孩子的性格並給孩子建立規則感
曾有研究表明：3~6歲是孩子人生最佳的教育期，將來的性格品質、行為習慣全都是在這一個時期所形成的。
所以在這個階段，父母的教育重點是培養孩子的性格習慣，同時鍛鍊孩子的規則意識，俗話説：“3歲看大，7歲看老”，孩子的性格在這一階段也是初步的定型期。
1、培養性格和規則感這一方面是需要日積月累的結果，所以平時父母在教育孩子的時候，要讓孩子知道遵守規則、告訴孩子不可以在公共場合大吵大鬧、做不文明的事情，這樣孩子不僅舉止文明、有禮貌，還會形成為別人着想的性格。
2、當孩子在遇到困難的時候，父母不要讓孩子放棄，也不要責罵孩子，而是要鼓勵孩子自己去想辦法，這樣孩子才能夠初步的形成抗挫力，在遇到事情的時候也不會輕言放棄。
3、平時父母也要以身作則，尊老愛幼、懂得感恩，這樣孩子也會學會感恩，以後也不會出現呵斥父母、不孝順的現象。
這個年齡段的孩子是正在小學學習的時候，如果在小學階段父母能夠把孩子的學習能力培養好，那麼未來孩子在中學、高中就不會讓父母操過多的心。
1、父母要建立起孩子學習方面的自信心，讓孩子樹立起只要努力便會有進步的信念，畢竟孩子成績一直不好，也會影響到孩子學習的情緒，所以這時候父母就不要給孩子太大的壓力，要鼓勵孩子“不求分數，只求進步”，只要孩子堅信自己努力就會有進步，那麼孩子就很有可能後者居上。
2、讓孩子學會自我檢測、查缺補漏的能力，在每一次考試中，父母可以引導孩子收集錯題，查出這些錯題背後所欠缺的知識點，並及時給孩子補齊，只要堅持這樣做，孩子就會不斷的進步。
3、最主要的就是孩子學習的主動性，只有孩子擁有了學習的興趣，那麼孩子才會在學習方面上，更加優秀，想要提起孩子對學習的興趣，那麼父母可以帶着孩子玩一些遊戲書，從側面提高孩子的各種思維能力。
孩子在6~12歲的階段，正是培養學習能力的關鍵期，孩子玩思維遊戲能夠充分地激活調動腦部的細胞，從而開發大腦的智商，從小玩思維遊戲的孩子，在上學後專注力都不會差，也會避免走進不愛學習、走神的情況。
12~18歲，要學會放手並尊重孩子的決定
在進入青春期的孩子，他們都是極其叛逆的，不論父母怎麼説都不會聽進去，就像李玫瑾教授説的一樣：孩子12歲之後，父母的話語他聽不進去，因為他覺得自己已經長大了。
1、這時候不要跟他們對着幹，而是要尊重孩子的決定，讓孩子在父母的可控範圍內試錯。
2、如果孩子遇到了迷茫和困惑的事情時，父母可以給予孩子選擇，不要替孩子做決定，這樣孩子才會覺得得到了尊重，願意敞開心扉與父母交流，父母和孩子之間的關係才能良性互動，孩子的大方向也不會走歪，將來才會更加容易出人頭地。