有個媽媽説：以前我誇寶寶真棒的時候，寶寶很開心，還會給自己鼓掌。後來，説得次數多了，他似乎不是很在意了。
我們應該如何稱讚和鼓勵寶寶呢？很多寶爸媽有這個疑問，今天看看這位媽媽是怎麼做的吧！
週末我和好友帶着孩子去動物園遊玩，兩個媽媽帶着兩個小寶寶玩一整天，我無力再去抱孩子，只能讓她自己走着看動物，順便鍛鍊她的獨立性。
突然好友的孩子不願意走了，伸着手喊：“媽媽抱抱。”
孩子們的模仿力很強，很快我閨女也扭過身來學着好友孩子的樣子伸手求抱。
我和好友開始嘗試給孩子們講道理，請她們自己走，可是成效不大，兩個孩子都開始哭鬧起來。
這個時候我看到旁邊有賣氣球的，便藉此吸引閨女的注意詢問她是否想要？
閨女點點頭，我提出要求：“如果你能堅持自己走參觀完動物園，不讓媽媽抱一下，我就送你一個氣球怎麼樣？”
與此同時，我聽到好友對孩子説：“別哭了、別哭了，只要你不哭不鬧，媽媽就給你買個新玩具。”
兩個孩子因為玩具的誘惑停止了哭鬧，看似效果不錯。
其實， 我和好友給的“點”完全不一樣。
簡單地説， 我給出的是“獎勵”，着重點在鍛鍊她獨立走完整段路上，而好友給出的類似“賄賂”，着重點在讓孩子不哭不鬧上。
這也是最近家長們常諮詢的一個問題，為什麼獎勵越來越達不到想要的結果？
什麼獎勵、怎麼獎勵，孩子才能“見好就收”，做出讓家長滿意的行為呢？
什麼時候獎勵最有效果？
1. 立即性獎勵
這種獎勵多用於給孩子培養新的行為習慣時。
孩子們年齡小、理解力差，初期為他們的行為提出要求，讓他們依照大人的準則去做，一般孩子們很難接受，這個時候就需要靠獎勵來激發動力。
譬如，培養孩子玩完玩具自己收拾這個行為習慣的時候，可以通過獎勵來引導。
初期的獎勵可以給得及時且多一些，等孩子瞭解到原來收拾完玩具下次再玩的時候是如此方便，就可以不再給他相應的獎勵，他也能維持這個習慣了。
2. 即時性獎勵
這種獎勵多用於孩子改變某種壞的行為習慣時。
當孩子真的能夠摒棄原有的壞習慣，達到家長所要求的好行為時，家長就要迅速地給予他們獎勵，以此強化他們的正面行為。
獎勵是可以激發孩子內部興趣的，如果無論孩子表現如何都給獎勵，獎勵就會相應地削弱孩子的興趣。
因此，一定要在孩子的好行為之後馬上給予肯定和獎勵，提高孩子對好行為的重視程度，這樣才能有效地提升獎勵的作用。
3. 間隔性獎勵
這種獎勵，是針對於一部分因獎勵得過於頻繁而失去了原有動力的孩子。
譬如幼兒園獎勵小貼片，孩子的所有正面行為都能得到小貼片。
一個表現不錯的小朋友一天到晚總是在得小貼片，那麼就會降低他對小貼片的敏感度，這個時候間隔性獎勵的重要性就突顯出來了。
正確的做法是孩子第一天、第二天……能堅持就給予獎勵，再往後就以五天、十天……作為間隔循環給予獎勵。
讓孩子有盼頭，但又不會太容易失去信心，用獎勵吊着他們的胃口，來幫助他們樹立良好的行為習慣。
如何獎勵才能事半功倍？
1. 説明獎勵的原因
就像文章開頭的例子，兩個媽媽獎勵的“點”不一樣，容易讓孩子誤會，進而使他的行為偏差更大。
獎勵的原因是針對孩子具體的行為，而不是針他的某種情緒，家長必須要把握住這個“點”，否則就會造成相反的效果。
2. 語言獎勵的魅力
家長們最常用的獎勵是言語上的認可與稱讚，以此來鼓勵孩子，但在使用這種獎勵表揚孩子時，很多家長犯了一個本質性上的錯誤：
就是運用過於空洞的語言，譬如孩子自己脱下衣服疊好放好，家長簡單地表示“寶寶，你真棒”！
其實這種獎勵沒什麼實際意義，孩子不能清楚地知道“棒”具體指是什麼。
家長應該有針對性地描述事實來表達，如“你衣服疊得真整齊”，這樣才能真正達到獎勵的目的，給孩子的行為正強化。
3. 物質獎勵的選擇
通常家長所用的物質獎勵是當時容易得到的，家長是孩子們最親近的人，也是最能夠深入瞭解孩子喜歡什麼的人。
因此家長選擇物質獎勵時，要選最適宜的激勵物，避免孩子對物質獎勵過早地麻木、無感。
譬如，獎勵喜歡手工製作的孩子一些有趣的手工製作材料；
獎勵喜歡繪畫的孩子一盒好的彩筆顏料；
獎勵喜歡看書的孩子一套內容有意義的繪本等。
除此之外， 家長要根據孩子彼時的心情和不同時期的喜好靈活的變換獎勵物，才能保證孩子的興趣一直持續高漲，使獎勵的效果達到最佳化。
4. 獎勵過程比結果重要
在運用獎勵時， 大部分家長的問題在於過於熱衷追求結果，這種意識本身對教育孩子是不利的。
家長想讓孩子學習一些數學知識，為了增加孩子的學習興趣，對孩子説“你把這些數學計算式算出來，我就給你獎勵”。
孩子認真地在做，可是難免有失誤，結果沒有達到“全對”的要求，因此會錯失獎勵。
這個時候，如果家長覺得心疼孩子又改口“表現不錯，同樣也給予獎勵”，這無形中又給孩子造成“不達標也一樣有獎勵”的錯覺。
一開始應該對孩子提出正確、適宜的要求，如“你能認認真真地學習這些計算方法，仔細地進行運算我就給你獎勵”，孩子一樣會努力學習，而且還會避免很多弊端。
所以， 家長獎勵孩子學習後的結果，不如獎勵他們的投入。
5. 獎勵的靈活應用
孩子的興致來得快，去得也快，作為家長，要費一些心思把獎勵變得豐富多彩，我總結了一些獎勵的好方法和大家共勉。
➤ 用剔除孩子厭惡的事物來獎勵
譬如，孩子不喜歡早起，獎勵孩子今天不用早起可以睡個懶覺。
➤ 獎勵孩子一些時間來做他喜歡的事情
譬如，孩子喜歡看電視，那就增加他半小時看電視的時間作為獎勵。
➤ 獎勵給孩子一些特權
譬如，週末去什麼地方遊玩，或者和爸爸媽媽一起做些什麼，諸如此類的決定權當作獎勵，孩子會欣喜接受。
➤ 獎勵孩子參與一些平時很少接觸的事情
譬如，和媽媽一起為家裏人準備午餐，既讓孩子有新鮮感還能鍛鍊他的能力，何樂而不為。
➤ 獎勵孩子邀請小朋友來家裏做客、開派對
一般是小朋友過生日的時候在家開派對，平時大家能聚在一起開派對的機會少之又少，可以利用某一天相關節日獎勵孩子組織小夥伴聚在一起玩耍，孩子們會非常高興。
此外， 還可以讓孩子們參與獎勵的制定，給他們提出建議和想法的機會，這樣做會比家長絞盡腦汁地想獎勵的事物更有效果。
總之， 不管是何種獎勵，只要是能幫孩子建立內在動力的獎勵就是好獎勵，你還有什麼好方法，請和我們一起來分享吧！
獎勵是一種教育藝術！