現在網絡上有很多文章或視頻都是在抨擊關於“熊孩子”的事。大家對於孩子處於“萬人嫌”的年紀有着一致的討論也可能有差不多的體驗。尤其是在過年時期，親戚朋友帶着自己家的“熊孩子”登門拜訪。是讓很多年輕人非常恐懼的一件事，自己家裏珍藏的手辦，玩具以及各種“珍稀物品”。在遇到“熊孩子”之後無一倖免。走在大街上，也會遭到“熊孩子”的魔爪。總之，這一類人羣已經被列入了危險人羣的“黑名單”。
一臉無辜狀請求奶奶“奶奶，別把我喂大耗子，奶奶別把我喂大耗子。”剛剛塵土飛揚，器宇軒昂的老鐵汁如今變成了乞求原諒，自我拯救的小夥汁。脱離自己戰場的孩子被奶奶問道那怎麼辦的時候。用自己的智慧挽救了自己接下來的“命運”，孩子説“可以……可以洗一下。”從孩子爭取寬大處理的語氣中網友看出“孩子覺得他還能自我搶救一下。”“孩子：奶奶，喂大耗子不至於吧，我洗一下還能要。”網友的各種評論，讓大家回憶起自己經歷的種種熊孩子遭遇。
其實很多家長有同樣的煩惱，自己家的孩子太不聽話，怎麼樣教育才好呢？
孩子的性格不同，做事的態度就不同。當孩子在家裏左翻右找，上躥下跳的時候，很多家長認為孩子太不懂事了，真是個熊孩子，接下來就是一頓毒打。其實孩子在翻找或是折騰的時候是孩子自我探索的時候。
一位著名的心理學家説“主動地發現現實的這樣一種教育，顯然要比要求成人按照既定的意志行事，按照現成的真理去認知的那種教育高明的多。”孩子在用自己的方式滿足自己的探索慾望和好奇心。用自己的親身體驗來為自己的疑惑解答。其實這是一件積極鍛鍊孩子大腦發育成長的好方法。
孩子多手多腳，家長總是會説孩子“多動症”“不消停”其實孩子手部探索，從三個月的時候就開始了。
孩子在4月-6月的時候，小手會做出開合的動作了。這個時候家長可以將身邊的玩具交給孩子，讓他進行把握。等到7月-9月的時候，孩子學會了鬆開手，他會沉迷於鬆手的遊戲，對鬆手落下的玩具掉在地上產生很大的好奇。
9個月的尾巴時，孩子會做捏的動作。隨着接觸的東西越來越多，新的打開方式也學得越來越多。孩子逐漸學會了用手 捏，掐的動作。家長可以給孩子準備一些小玩具，同時要保證孩子的安全。讓孩子在手裏捏一捏，抓一抓。
12個月到18個月時，孩子會搶。孩子的意識已經在這個時候開始發展。他們會用自己的動作來感受自己的力量。家長要對孩子各種試探的動作保持滿足，讓孩子有一種成功的體驗。
孩子們探索世界的過程，被家長認為是搞破壞，其實孩子們也很冤枉了。家長一味地阻止孩子的探索行為，會影響孩子的智力發育和心理健康。孩子的每一次探索都包含着自己的耐心堅持，以及好奇心和精力。在探索的過程中孩子會越來越有自信心，會形成良好的處世態度。家長對此進行干涉會讓孩子缺乏這些東西，影響孩子的自身成長。
一：學會與孩子進行巧妙正確的溝通
孩子在一歲左右，家長可以放心地讓孩子進行探索。比如孩子在玩玩具的時候，到時間該下樓轉轉了，家長可以巧妙地與孩子説今天玩多長時間的玩具，然後我們和樓下的小朋友一起玩，他們都在等你呢。肯定會很有趣。讓孩子有選擇的機會去選自己想做的事。不要直接制止孩子的行為。慢慢的孩子會遵守可以商量的規則，學會懂事。
二：保護性撞牆
有些家長在孩子認真玩耍的時候，不去打擾，孩子受傷了第一時間不會跑過去問東問西。而是靜靜地觀察。孩子玩得正高興，摔一下也不會覺得疼，如果家長急忙跑過去安慰，反而會起到相反的作用。孩子拍拍土自己站起來了，家長就沒有必要再去打擾孩子的興致了。遇到任何有危險可能出現的情況，家長要提前與孩子説，讓孩子“小心”而不是“不行”。
孩子的教育是家長應該學習的一門功課，調皮不是錯，錯的是孩子不會調皮。