有時候家長想要在孩子面前展示權威，覺得這樣才可以讓孩子聽自己的話，可是又希望跟孩子做好朋友，內心總是相當矛盾。
孩子處於成長期的時候，內心是非常敏感的，如果對孩子太過於嚴厲，會讓親子關係變疏遠。
但如果跟孩子玩得太親密，根本沒有界限的話，又會對以後的教育不利。
1、用責罵的方式去教育孩子
家長的那一份權威並非用責罵來展現的，這樣的教育方式只會導致親子關係的疏遠。
有些家長在情急之下總是忍不住情緒，開口就是罵動手就是打，這種不正確的教育方式，只會讓孩子越來越叛逆。
嚴重一點會成為孩子童年的傷疤，即使成年之後依然不會聽父母説教。
2、無形中傷害孩子的自尊心
孩子的快樂是很簡單的，比如考試考到99分，對於他們來説都可以快樂一天。
可是當他們想跟家長分享的時候，本來希望獲得家長的鼓勵和讚賞，卻換來家長的一頓責罵，認為還差一分都考不到一百分，這不是什麼值得開心的事。
其實家長只是想通過這種方式，來證明自己在家是有權威的，殊不知這樣會傷害到孩子的自尊心。
如果持續地被家長打擊，孩子將不會對家長信任，甚至想逃離經常被家長訓斥的家庭。
3、孩子需要時沒及時給予安慰
孩子與孩子之間難免會有矛盾，當家長總是愛面子，無論誰錯在先，都會在外人面前直接訓斥自家孩子。
這樣不僅傷害了孩子弱小的心靈，還讓孩子感到本不應承受的難堪。如果事情最後發現是別家孩子先犯錯，對於孩子來説真的是莫大的委屈。
在孩子最需要家長安慰的時候，並沒有得到安慰反而是責罵，這種傷害會在孩子成長過程無法磨滅的。
4、父母總擺着高高在上的姿態
大部分父母在家裏對着孩子，總是擺着一種高高在上的姿態，顯現他們的權威性，這樣不僅對教育沒有幫助，還會給孩子一種心理的壓迫感。
這種壓迫感會造成孩子把內心封鎖，並不想要跟父母傾訴心事，從而疏遠了與孩子之間的距離。
1、先聽孩子的想法，之後再去進行教育
孩子犯錯是成長期的家常便飯，家長不要急於判斷誰的對錯。無論誰對誰錯，家長都應該先從安撫孩子的情緒入手，再去對孩子實行教育。
這樣不僅讓家長可以保持自己的權威，同時給予孩子一份內心的尊重。
2、家長要冷靜處理情緒，再慢慢教育
暴脾氣的家長，一旦發現孩子犯錯之後，總是收不住自己的壞脾氣。作為家長面對事情要冷靜，不能比孩子的情緒來得更快更狠。
不然孩子會認為家長不懂分場合和不懂大體，認為父母這樣的行為很羞恥，更別提作為父母的權威了。
3、跟孩子成為朋友，但也要設定好規矩
有些家長與孩子的關係過於親密，而失去做家長的權威感。家長可以跟孩子做朋友，但是要與孩子之間設定規矩，在守規矩的同時懂得分清楚分寸。
4、多角度去看問題，瞭解孩子再當家長
孩子的內心敏感又多面，家長應該深入瞭解事情發生的始末，站在多個角度看問題，先體會孩子的情感，再找一個合適的機會教育孩子。
在教育的同時應該潛意識去告訴孩子，自己是家長的身份和那一份權威。
1、親子關係與教育成效成正比
孩子的情感通常比較敏感的，他們時刻都希望家長能陪伴在身邊。家長不要以工作繁忙為藉口，應該用心去建立親密的親子關係。
教育的根源其實跟親子關係的親疏有聯繫，如果跟孩子的關係好，他們對父母的教育會更加聽得進。
用心去縮短與孩子之間的距離，其實比任何的教育方式都有效得多。
2、先深入瞭解孩子再教育孩子
教育孩子的方式，家長不一定時刻都要駕馭在孩子之上，也可以與孩子形成好朋友的關係，這樣才可以更深入地瞭解孩子的內心，清楚孩子的性格。
作為家長，應該去深入瞭解孩子，當孩子有叛逆行為或者逆反心理的時候，及時去引導孩子走回正道，並找出適合的教育方式去教育孩子。
3、設定“行不行”的教育界限
家長在教育孩子的同時，一定要設定教育的界限，比如這件事能不能做，何時説行和何時不行。
要明確一個界限，不然到時候孩子犯錯的時候，他們會以家長並沒有説不行作為藉口，去推卸自己犯的錯。
特別是有的孩子，他們對於家長説的不行，根本聽不進耳朵，甚至還會固執地反抗父母的教育。
如果是可以原諒的事情，還是可以對孩子退讓，不過退讓並不代表可以遵守設置的界限，只是就事論事的酌情處理讓孩子從輕發落。
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