孩子對於玩具的痴迷程度是家長無法想象的，鄰居家的孩子就特別喜歡玩玩具，簡直到了“痴迷”的地步，鄰居為了讓寶貝改掉這個習慣，採取了比較“偏激”的手段，將家裏的玩具都藏起來了。可是讓家長沒想到的是，孩子沒了玩具竟然開始“拆家”！
其實，孩子玩玩具是可以達到促進大腦發育的作用，家長不要盲目地剝奪孩子對玩具的喜愛，而且玩具在孩子閒暇之餘可以作為放鬆精神的最佳物品，這總要比玩手機和看電視好得多吧。
科學研究表明，人類右腦的儲存量是左腦的1萬倍，而右腦的記憶潛能是左腦的100萬倍。但是現實生活中95%的人，只運用了大腦的3%～5%，其餘的都藴藏在右腦的潛意識之中。
日本著名教育家七田真教授在大量的實驗研究中發現：人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%，而右腦在3歲以前就極其發達了。
所以利用玩具在孩子6歲之前進行智力開發是非常好的方式，不僅可以促進寶貝右腦的發育，還可以鍛鍊孩子的邏輯思維、想象力和創造力，甚至對於手部肌肉的發展也有很好的幫助。不僅如此，其實智商高的孩子在6歲之前就“有跡可循”：
1、積木
積木的種類有很多，這裏指的不是普通的木質積木，而是益智類的樂高、雪花片等玩具。因為這種益智類的玩具沒有特定的組裝圖案，而且也沒有組裝的樣圖，所以完全需要靠孩子開動自己的想象來組裝。
2、魔方
在《出彩中國人》的節目中有一位叫闕劍宇的小選手，他今年才剛滿九歲，卻是國內多項魔方項目記錄的保持者。而且他不僅可以在很快的時間內單手歸位魔方，還可以做到手腳同時轉動並歸位魔方。魔方不是每個孩子都能“精”的，而能玩到“精”的孩子，智商也是很高的。
3、拼圖
拼圖不僅可以鍛鍊孩子的耐心，還可以鍛鍊孩子大腦的思維模式，因為在拼圖塊數極多的情況下，靠孩子亂拼一通的方式很難完成，而且在孩子玩拼圖時，也會養成非常好的邏輯思維，比如整體和局部的關係。
既然孩子喜歡這些玩具，家長就可以利用孩子的這種興趣，設計一些智力開發的小遊戲！
1、誰不見了？
將幾個不同顏色和形狀的積木擺放在桌面上，給孩子2分鐘的時間記憶，2分鐘後孩子把眼睛蒙起來，家長拿走1~2個，然後讓寶貝睜開眼睛找出哪幾個玩具不見了？
這個遊戲提升了孩子的記憶力和邏輯思維能力，如何記憶更有效是寶貝在玩的時候需要思考的。
2、哪裏不一樣？
準備好4個魔方，需要將其中3個魔方的某一面打亂成為相同的樣子，然後擺放不同的方向，第4個魔方打亂的樣式不同，然後讓孩子找出樣式不同的那個魔方，並歸位。
這個遊戲對孩子來説還是有難度的，因為不僅考驗了孩子的空間想象力，還考驗了孩子的推理能力和細節掌控力。
3、猜一猜，拼一拼
家長將拼圖拆開打亂，選擇其中比較有代表性的5~6塊拼圖（注意不是挨着的），然後讓寶貝猜測今天要拼的拼圖圖案，孩子給出答案之後再讓寶貝拼好驗證。
寶貝會非常喜歡猜測的過程，這會讓他們覺得非常的神秘，看着答案在自己手中一點點拼出來，孩子也會非常的有興趣，訓練了觀察力和邏輯推理的思維能力。
