2020年中考語文詩詞鑑賞技巧最全彙總
今天給大家分享是詩歌鑑賞的方法,主要包含:①詩歌鑑賞的常用方法;②古詩詞中常見的9種情感;③中考語文古詩詞鑑賞20篇。
古詩詞鑑賞方法
1.把握主人公的立足點
一般而言,把握抒情主人公的時空立足點,就可以為貫通全詩提供一個堅實的平台,是解讀詩歌的重要方法。抒情類詩的主體分為兩類:一類有詩人設身代言,即詩人設想自己就是詩中的人,為他們奔走呼喊,代他們傾訴衷腸;一類是詩人直抒胸臆,抒情主人公的形象也就是詩人自身的形象。總體看,後一類居多。
2.關注詩歌的題目
詩歌的題目是詩人寫作意圖的集中體現,它像一條紅線,串聯起散落在詩歌中的珍珠,像一個窗口,讓我們看到詩人的內心世界。關注題目,分析題意,同樣是貫通全詩的重要方法。因為並不是所有的詩都能找到立足點,像詠物詩、詠懷詩、詠史詩、哲理詩等,一般就沒有,那就更應該關注題目。
3.瞭解詩歌的結構
“起承轉合”是古典詩歌尤其是近體詩的結構中固有的特徵,在一定程度上,我們可以把它作為一個視角窺探作者的思路,進而貫通全詩。在初三複習備考中,如果我們遵循這種規律的話,會收到事半功倍的效果。凡依着起承轉合的程式來寫的詩,尤其要注意起句,因它往往是貫通全詩、解讀全詩的鑰匙。
4.答題應緊扣原詩的內容
命題者對詩歌鑑賞考查的目的是看看我們是否真正讀懂了詩歌,因此對思想內容和表達技巧的分析,必須結合原詩歌的具體內容來進行,千萬不能空泛而談。如果是選擇題則要緊扣原詩詞內容進行判斷選擇,否則難以説明自身是否讀懂了原詩。
5.明白選擇題選項常見干擾設置
句意理解方面:誤解多義字、對象錯位、偷換概念等;思想感情分析方面:無中生有、牽強附會、任意拔高等;表達技巧方面:張冠李戴、想當然等。我們在平時要多加練習,並及時總結答題規律。
6.熟悉有關意象與意境的知識
詩人一般借意象來表現自我,詩人作為主體,往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象,各個意象之間都有一定的聯繫。在中國古典詩歌中,講究的是“一切景語皆情語”的天人感應模式,所以我們在鑑賞景或物的同時,往往要聯繫鑑賞詩人的形象。而且這兩者又常常是一致的。
7.清楚詩人的用典
古代的詩人喜歡用典,其原因一是借他人酒杯澆胸中塊壘,為表達委婉一些;二是以古喻今,更理直氣壯一些;三是可以用較少的文字傳遞較多的信息,使表達簡明一些。一般用典有兩層含義:(1)用歷史舊事,借古喻今;(2)引用或化用前人詩句,既自明心跡,又豐富詩歌的意藴,提高詩歌的文化品位,用黃庭堅的話來説就是“脱胎換骨”。
8.記誦詩歌鑑賞口訣
從題目認識對象;從字面讀出感覺;從註釋破解難點;從作者瞭解背景;從原作找到根據;從題幹得到啓示;從首聯找到特點;從尾句參透主旨;從景物把握情感;從意境洞察心胸。
9.掌握詩歌鑑賞題的答題一般程序
(1)認讀感知。讀詩後繼續仔細閲讀各個選擇項,藉助它們進一步再去對材料做全面的理解,再去解題。另外,還要讀標題,讀註釋,弄清材料的背景或領悟作者的心情。
(2)啓動情思。熟悉材料以後,或聯想,或想象,進一步體會詩歌意境,同時對已知選項進行大膽篩選。比如,選擇項中對一些典故或前人詩句的解釋,有些比較冷僻,有些比較牽強,則可以去掉;對作者的評價過高或過小,或武斷,或偏激的,也可視為“不恰當”。
(3)單項核對。選擇項中有的是解釋或分析單項內容的,如對詩歌中的修辭項的解釋,我們就可以與詩句逐一核對,去掉那些無中生有的,指鹿為馬的。這樣,又可為鑑賞掃除了一大障礙。
(4)辨析真偽。在提供的答案中,有時會出現似是而非,有時會出現前是後非,有時還會出現自相矛盾,如選擇項中出現“都”、“全部”的判斷詞,我們就更要注意它是否能自圓其説,結合全詩內容去偽存真。
古詩詞鑑賞中常見的9種情感及答題套路分析
送別抒懷詩
鑑賞要點
送別抒懷詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒,從而體現作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿悽切,充滿感傷情調,如柳永的《雨霖鈴》。
這類詩歌在藝術手法上大多是採用觸景生情、情景交融的抒情方式,也藉助於想象、聯想塑造形象。
常見情感
A.依依不捨的留念。
B.情深意長的勉勵。
C.坦陳心志的告白。
常見特徵
古人送別的習俗:①折柳送別 ②飲酒餞別 ③唱歌送別
羈旅思鄉詩
鑑賞要點
①分析人們思鄉緣由。戰亂頻仍;山長水闊久戍邊關;宦遊不歸
漂泊在外;貶官異地
雁歸故鄉;逢年過節
②瞭解常見思想情感。
A.羈旅愁思:孟浩然《宿建德江》
B.思念親友:王維《九月九日憶山東兄弟》
C.徵人思鄉:李益《夜上受降城聞笛》
③表達思鄉之情方式
觸景傷情:何事吟餘忽惆悵,村橋原樹似吾鄉。(王禹偁《村行》)
感時生情:中秋望月;重陽登高;傷春悲秋;日暮思歸。
託物傳情:月、雁、笛、柳。
因夢寄情:夜來有夢登歸路,不到桐廬已及明。(唐方幹《思江南》)
妙喻傳情:鄉愁(是一張小小的郵票)。
常見特徵
常見場景秋季或春季,清晨或傍晚 路口、長亭 驛站、渡口 碼頭等 楊柳、 酒等。
思婦閨情詩
鑑賞要點
思婦閨情詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦(包括徵婦、商婦、遊子婦等)的憂傷,或者少女懷春、思念情人的感情。
常見情感
A.婦女對丈夫的思念
B.對易逝青春的哀怨,對自由自在生活幸福生活的嚮往,以及歌頌真摯愛情。
C.宮怨詩,專寫古代宮女嬪妃因其失寵而生怨情的詩歌,表達盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛情與自由的情感。
D.在怨女詩中,一些詩歌中女性意象淡化,政治性較為突出。主要通過男女的戀愛關係比喻君臣關係。具體分為兩種:一是直接用男女之依戀表達詩人對君王的依戀,希望被君王重用;二是用男女失戀,女子被拋棄來喻自己不被朝廷重用等。
山水田園詩
鑑賞要點
山水詩源於南朝(宋)謝靈運,田園詩源於晉代陶淵明,以唐代王維、孟浩然為代表。
1、意象特徵:山水草木、鳥語花香、田園風光、農村景物農家,以及安逸恬淡的隱居生活。
2、情感特徵:或表達對現實的不滿,或表達對寧靜平和生活的嚮往、或表達自己從容閒適的生活態度,以及熱愛自然、嚮往自由、嚮往歸隱的情懷。
3、技巧特徵:融情於景,白描,動靜結合,遠近結合。
4、語言特徵:清麗洗練,清新自然、質樸
懷古詠史詩
鑑賞要點
①弄清史實,要體會意圖;
②分析寫法,領悟感情。後代作家臨古蹟、思古人、嘆古事,因現實的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。
常見感情
A.對歷史作冷靜的理性思考;
B.史實和現實扭和在一起,感悟昔盛今衰;
C.感慨個人遭遇;
D.抨擊統治者昏庸和社會時弊;
寫作技巧
寫作技技法上:有借古諷今的,有古今對比的,有用典的。
詠物言志詩
鑑賞要點
詠物言志詩是通過對獨特事物的描繪或讚賞,來表達自己的精神品質或理想追求。
①既然詠物,要實寫其形態、色澤特徵,或寫其所處環境,求其“形似”。[曲盡其妙]
②由物到人,由實到虛,寫出精神品格,求其“神似”。[不滯於物]
③從表現手法看,託物言志,常用比喻、象徵、擬人、對比,正面描寫、側面烘托的手法。
鑑賞方法
1 、分析物象的外在特徵、環境特點和內在品性。
2 、聯繫詩人自身經歷和所處社會環境,揣摩詩人所託之情,所言之志。(神似)
3、體會詩人手法的高妙。
常見感情
(1)表達不願媚俗、不願同流合污,堅持個性、保持清白的高尚情操;
(2)表達報國無門、懷才不遇的傷感;
(3)抒寫自己悠閒舒適、不慕富貴的心境。
常見意象
如松、竹、梅、荷、芳草、精衞等。
邊塞征戰詩
鑑賞方法
第一,瞭解詩歌創作的時代背景;如盛唐邊塞詩風表現出來的是豪邁勇敢、一往無前;中晚唐國勢微弱,邊塞詩中於是夾雜了幾許悲壯和悽愴,到了南宋,統治者在風雨飄搖中苟且偷安,邊塞詩大多抒發悲憤,哀痛之情。邊塞詩最能體現國運興衰。
第二 、分析邊塞詩的不同藝術風格。在大量邊塞征戰詩中體現出來的藝術風格是很不相同的,有的豪放曠達,有的雄奇壯美,有的豪壯悲慨,有的委婉清麗......只有細細體會,才有可能準確領會到邊塞征戰詩這個大主題下的不同藝術風格。
主要特點
(1)內容:邊塞風光(奇麗壯闊)、統治者 ( 窮兵黷武)、將士 (生活艱苦)。
(2)情感:A.出征遠戍的英勇豪邁,建功立業的渴望和保家衞國的豪情;B.報國無門的憤懣和哀痛;C.長年征戰的艱辛連年征戰的慘烈;D.對家人思念;E.對帝王黷武開邊和對邊將恃寵貪功的諷刺。
(3)常用手法:比喻、誇張、用典、直抒胸臆、借景抒情、對比襯托、動靜結合、虛實相生。
(4)常用詞語:金鼓旌旗、烽火羽書、戈矛劍戟 斧鉞刀鎩、胡、羌、羯、夷、夜郎、長雲秋月、雪山、孤城 、雁飛、鷹揚、箭飛馬走
人生感慨詩
鑑賞要點
古人寫詩,常因事而起,觸景生情,抒發心中的感慨。例如懷親,送友,思鄉,贈人,人生感悟,閒情逸趣等等.這些詩選作高考鑑賞材料的可能性不小,尤其值得我們注意。
讀懂這類詩,要結合生活,注意名物風俗,注意典故,切忌主觀臆測,不得義藴。
常見感情
1、懷才不遇,如陳子昂的《登幽州台歌》
2、愛國情懷不得重用,如陸游《書憤》
3、時光流逝、滄海桑田的傷感:李清照《如夢令(昨夜雨疏風驟)》
4、貶官謫居的怨恨,仕途失意的苦悶:白居易《琵琶行》
5、告慰平生的喜悦,追求豁達人生境界:杜甫《春夜喜雨》
6、潔身自好,不與當權者合作:如李白《夢遊天姥吟留別》
7、傷春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》
注意要點
1、意象特徵:“風雨”、“陰晴”、“夕陽”、“落花”、“流水”、“閒居”、“衰鬢”等;
2、表達技巧:或直抒胸臆,或借景抒情;或是虛實結合,或是對比襯托。
古代哲理詩,意境深遠,啓迪心扉,為人們所傳誦、稱引。
兩種情況:一是詩人在創作時,便賦予了哲理的內涵。如朱熹《觀書有感》。
二是有不少詩,其哲理內涵是讀者賦予的,是人們在欣賞詩歌過程中領悟到的。如楊萬里的《小池》。
憂國憂民詩
常見情感
1、戰亂離散的痛苦:杜甫《春望》
2、同情人民的疾苦:《茅屋為秋風所破歌》
3、反映社會黑暗,揭露統治者腐朽:杜甫“朱門酒肉臭,路有凍死骨。”
4、表達對國家民族前途命運的擔憂:林升《題臨安邸》“暖風燻得遊人醉,直把杭州作汴州。”
5、表達對山河淪落國破家亡的痛楚:陸游《示兒》
中考語文古詩詞鑑賞20篇
1、望洞庭湖贈張丞相 孟浩然 唐詩人
主題:這是一首干謁詩,描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景象,表達了希望得到引薦,出仕為官的願望。前四句寫了洞庭湖雄偉壯麗的景象,後四句通過比喻表達了自己積極出仕的政治抱負。
2、望嶽 杜甫 唐詩人
主題:描寫了泰山巍峨壯麗的景象,抒發了詩人不甘平庸,奮力攀登人生高峯的雄心壯志。前六句描寫了泰山雄壯的氣勢,表現了詩人對祖國山河的熱愛。後兩句抒發了詩人不怕困難、積極進取的精神。
3、飲湖上初晴後雨 蘇軾 宋 文學家 書畫家東坡居士 唐宋八大家
主題:描寫了西湖晴天和雨天美好奇妙的景色,表現了詩人對祖國山河的熱愛。前兩句分別寫晴天的水和雨天的山,描寫西湖美麗的風姿。後兩句用比喻的手法,讚頌西湖的美。
4、黃鶴樓 崔顥 唐詩人
主題:通過詩人登樓望遠的所見所感,抒發了詩人寂寞、憂愁、思念家鄉的思想感情。前四句描寫了黃鶴樓的遠景,抒發了詩人歲月悠悠,世事茫茫的感慨。後四句描寫美麗、朦朧的江景,抒發了詩人滿懷愁緒的思鄉之情。
5、山居秋暝 王維 唐詩人
主題:描寫了秋天山林雨後美好、清幽、恬靜的景色,表現了詩人恬靜、淡泊、高潔的人生志趣和渴望隱居的願望。
6、送友人 李白 唐 詩人青蓮居士
主題:通過寫友人分手時的離情別緒,表達了詩人對友人真摯的惜別之情。
7、登高 杜甫 唐詩人
主題:描寫了深秋時節肅殺、空寂、淒涼的景象,抒發了詩人愁苦悲涼、憂國憂民、感慨時運艱難的思想感情。前四句描寫深秋之景,烘托了詩人愁苦、悲涼的心情。後四句抒情,表現了詩人漂泊異鄉、多病無親、窮困潦倒、時世艱難的感慨,抒發了詩人孤獨悲涼、壯志難酬的思想感情。
8、賣炭翁 白居易 唐詩人
主題:這是一首諷喻詩,敍述了賣炭翁辛勤勞動所得被宮使無情掠奪的經過,揭示了封建社會“宮市”制度的罪惡,表達了詩人對勞動人民的同情。
9、酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 唐 文學家哲學家
主題:前四句表現了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情,後四句表現了詩人堅韌不拔的意志和豁達樂觀的精神。
10、題破山寺後禪院 常建 唐詩人
主題:描寫了清晨古寺靜穆幽深、美好脱俗的景緻,抒發了詩人寄情山水、追求清靜隱逸的思想。
11、江城子·密州出獵 蘇軾 宋 文學家 書畫家東坡居士 唐宋八大家
主題:描寫了太守打獵時熱烈、壯觀的場面,表現了詞人渴望為國殺敵、建功立業的愛國熱情和英雄氣概。
12、如夢令 李清照 宋詞人易安居士
主題:以對話的形式,表達了詞人愛春、惜花的思想感情。
13、一剪梅 李清照 宋詞人易安居士
主題:抒發了詞人對丈夫真摯、深切的思念之情。
14、訴衷情 陸游 宋 詩人放翁
主題:描寫了詞人慷慨從軍和離職閒居兩個場景,抒發了詞人命運多舛、報國無門、壯志難酬的悲憤之情。
15、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄 辛棄疾 宋詞人
主題:通過現實與夢境的鮮明對比,抒發了詞人抗敵救國、建功立業的愛國熱情和報國無門、壯志未酬的悲憤。
16、青玉案·元夕 辛棄疾 宋詞人
主題:通過強烈的對比手法,抒發了詞人自甘寂寞、不慕繁華的高尚情懷,表現了詞人不願貪圖安逸享樂、不願隨波逐流、自甘淡泊孤寂的美好品格。
17、四塊玉·別情 關漢卿 元 戲劇家 已齋叟元曲四大家
主題:抒發了女主人公對愛人纏綿的相思、真摯的愛情,表現了女主人公內心的孤寂、苦悶和離愁。
18、天淨沙·秋 白樸 元 雜劇家 散曲家蘭谷 元曲四大家
主題:這首元曲描繪了一幅從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖,表現了作者積極向上、樂觀開朗的處世態度,含蓄地表達了作者對隱居生活的熱愛之情。
19、天淨沙·秋思 馬致遠 元 雜劇家 散曲家東籬 元曲四大家
主題:這首小令描繪了一幅蕭索、淒涼的深秋晚景圖,表現了漂泊天涯的遊子思念故鄉的孤寂愁苦的心情。
20、水仙子·詠江南 張養浩 元 散曲家雲莊
主題:這首小令描繪了江南水鄉恬靜、祥和的美好景象,表現了作者恬淡、閒適的心境和對江南真切的喜愛之情。