前幾天，有朋友説，孩子現在上小學，課堂上總是注意力不集中，學習成績不太好，問我有什麼可以培養孩子專注力的辦法？
我問她，孩子上學之前，家裏的教養環境是怎樣的？看電子產品比較多，還是讀繪本、畫畫或者做手工比較多？
她説，孩子三歲前主要由家裏老人幫忙帶的，老人精力不足體力有限，為了省事兒總是給孩子看動畫片，現在孩子不僅上課注意力不集中，脾氣也有些暴躁，稍有不順心就大哭大鬧。
確實，如今的社會，每個家庭都可能有不止一台帶屏幕的電子設備，電視、手機、pad、電腦等隨處可見。很多孩子出生沒多久，就可能會接觸到電子屏幕，有些家長為了讓減少孩子的哭鬧，甚至會用電子設備來吸引孩子的注意力。而這些大大小小的電子屏幕，看似方便了養育者，實則嚴重破壞了孩子的專注力。
世界著名奇幻小説家羅爾德·達爾在《查理和巧克力工廠》裏面説：
英國著名教育專家馬丁·洛森也曾説過：“如果你能讓孩子在12歲之前不看電視，他們終生都將獲益。”要做到“12歲之前不看電視”確實比較難，但至少在孩子出生的頭三年儘量避免接觸電子屏幕，3歲以後則要儘可能地避免孩子沉迷電子屏幕。
因為，對孩子而言，0-3歲這段時間是生命成長最關鍵的時期，他們的生理和心理都處於一個發展建構階段，過早地接觸虛擬世界，不只會影響到視力和神經系統的發育，更會破壞想象力和專注力，對他們心理發育帶來嚴重損傷。
就像羅爾德·達爾所説的，電視“會使他們腦子一團糟，會讓他們不再有幻想，把他們弄得稀裏糊塗，變成呆頭呆腦的睜眼瞎！”
那麼，有什麼好的辦法可以從小培養孩子的專注力、激發他們的想象力呢？當然有，成本最低且安全性最高的辦法之一就是——讀繪本。
什麼是繪本？簡單來説，繪本就是圖畫書，它來自日語，意思是“畫出來的書”。繪本通常以繪畫為主，並附有少量的文字。
和常見的帶圖書籍不同，繪本最大的特點在於圖文融合、以圖為主，它的圖畫並不是文字的補充，而是用來講述一個跌宕起伏的故事。優秀繪本里的圖畫都是出自優秀插畫家之手，講究繪畫的技法和風格，講究圖案的精美和細節，極具藝術性。
同時，由於繪本里的文字極少，對作者的要求更高，它必須精練簡潔同時又風趣活潑，才能在不破壞故事完整性的同時也能符合孩子們的語言習慣。
“日本繪本之父”松居直在《幸福的種子》中曾説：“對孩子來説，故事是一個充滿驚奇、趣味，可以激發想象力的世界。兒童幼時所聽到的各種故事，在他（她）的心中就會撒下彌足珍貴的想象力的種子。”
繪本中高質量的圖與文對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有着難以估量的潛移默化的影響。因此，國際社會公認“繪本是最適合幼兒閲讀的圖書”。
而且，從小堅持給孩子讀繪本，還能幫助孩子養成閲讀的好習慣。閲讀這個習慣，看似簡單，卻是一個能讓人受益終生的無價之寶。它能夠幫助我們感受到真正的美，幫助我們豐富內心體驗和人生閲歷，並獲得內心持續的成長。
如何給孩子挑選合適的繪本？
“真心爸媽”高志宏、徐智明在《育兒基本》中談到如何培養孩子“自主閲讀”的習慣，其中有一點讓我受益匪淺，那就是——把選擇權交給孩子。父母不要求孩子讀什麼書或者不讀什麼書，而是讓孩子自己選擇他要讀的書。
在孩子還小的時候，父母可以幫孩子選擇一些優秀的繪本，但他先讀哪本、後讀哪本、不讀哪本、想讀哪本都由他自己決定。等孩子大了能自己買書了，可以嘗試讓他自己買書。
哪些類型的書可以讓孩子多讀呢，格林童話、安徒生童話？其實，這些經典童話故事很多都包含了邪惡、黑暗的因素，並不適合孩子閲讀。
在《育兒基本》中，“真心爸媽”建議，多給孩子讀這五類書籍——有助豐富常識的，有助瞭解生活的，有助自我認知和情感發展的，有助認知社會歷史的，有助發展學習能力的。這些書籍更有利於孩子真正啓蒙、獲得智慧並發展健全的心智，並作為一個獨立個體與這個世界建立真實的關聯。
正好我剛讀到一本特別棒的繪本——《長長的小百科：大農場，小農場》，它出自法國著名出版社人氣兒童科普系列之一“長長的小百科”系列，這個系列到目前一共出了五本，其餘四本分別是《大動物，小動物》《大恐龍，小恐龍》《大世界，小世界》《大城市，小城市》，在法國銷售近30萬冊，引進國內後累積銷售也超過了10萬冊，深受孩子們的喜歡。
《長長的小百科：大農場，小農場》
1.超長開本，裝幀別緻
和常見書籍的開本大小不同，這本“長長的小百科”是名副其實的超長豎版開本，長約375㎜，寬約168㎜（A4紙才210mm×297mm），放在你的書架上那絕對是“鶴立雞羣”！
而且，它的內頁裝幀也很別緻，採用大幅翻頁畫卷，在正常的翻頁上還設計了類似開窗的翻摺頁，展開後就是一幅巨型手繪全景圖。
摺頁
摺頁上分佈的是各個主題相關的農場事物，包括人物、動物、植物、建築、交通工具和生活用品等。認識了這些或熟悉或陌生的事物後，再翻開摺頁，就是一幅主題場景下的全景圖。
內頁完全展開後尺寸達375㎜*625㎜
看着這張全景圖，我們彷彿置身於一個小村莊的高處，俯瞰着田野裏的人們來來往往忙碌工作的場景。整個畫面色彩豐富，細節滿滿，摺頁上所有的事物都能在這個全景圖中找到，一翻一合間，不僅鍛鍊了孩子的動手能力，還能夠鍛鍊到他們的觀察力和記憶力。
整本書包含了農場的5大場景，共有228種事物。孩子們除了可以通過摺頁來清楚地認識到事物的外觀和形狀，還可以在具體的場景中去了解它們的功能和作用，邊玩邊學，提高認知。
而且，孩子一旦能夠獨立找到一個，成就感滿滿的他就會沉迷進這個遊戲中，不斷地去尋找和匹配，一玩就是大半天，順便也培養了專注力。
觀察，尋找
2.故事有趣，情節連貫
書中包含了五個農場中的常見場景，分別是“播種”、“果園”、“農舍和雞鴨場”、“畜牧場”、“收穫”。
粗看，會以為這五個部分是按季節的邏輯順序串聯起來的，尤其是“播種”和“收穫”，很容易讓我們想起“春耕秋收”。
五大場景
但是，看完每一部分的全景圖後我發現，書裏講的只是一天之中發生的故事，誰説播種和收穫就不能在同一天進行呢？有過鄉村生活經驗的人都知道，很多時候一塊地的播種和收穫甚至可以同時進行。
那麼，作者是如何將這五個部分串聯起來的呢？仔細觀察，你會發現，答案就是——一條鄉村公路。
故事的開篇，在郊外的田野裏，一條蜿蜒的鄉村公路從中穿過，經過忙碌的果園，繞過熱鬧的農舍和雞鴨場，又來到喧囂的畜牧場，最後抵達一座帶有現代化氣息的村莊。
既然故事的核心是一條鄉村公路，那我們只要跟着這條路走，就會發現更多有趣的細節。路上行駛的車輛、行走的人和動物，他們都是帶有故事的。比較明顯的人物有以下兩位：
①遛狗的老奶奶
一開始，老奶奶拿着雨傘牽着大狗悠閒地走在路上，這時路過一輛售賣乳製品的小汽車。大狗被車裏飄出來的味道（車尾嫋嫋的煙）吸引，開始追着車跑；
一路跟到果園，小汽車的速度加快，大狗的速度也明顯加快（注意狗耳朵的弧度）；
到了農舍，小汽車開進雞鴨場採購雞蛋，好傢伙！大狗直接把老奶奶拽翻在地，慌亂之中老奶奶還打開了雨傘！
在畜牧場，大狗更加不受控制（可能還打翻了一桶牛奶），老奶奶甚至丟掉了雨傘，不過仍然緊緊握着遛狗繩！
眼看就要抵達村莊了，路上卻發生了車禍。大狗仍然對小汽車窮追不捨，這時牽狗的人怎麼換了？老奶奶呢？她竟然用雨傘勾住牽狗人的腳，飛到了天上！而這個新的牽狗人，和老奶奶之間又發生了什麼故事？
遛狗的老奶奶
②搭順風車的女士
其實，前面那位幫老奶奶牽狗的女士，在“播種篇”就已經出現了，她就是站在路邊等着搭順風車的揹包客。不過，在鄉間要搭去巴黎的順風車似乎很難，她只能坐上了一輛牲畜運輸車，和一羣羊擠在一起。
到了農舍的露營地，她去接待處休息了一下。之後，上了一輛小卡車，和一個穿着藍色兔子服裝的小孩同行（如果你夠細心，在其他四個部分也能找到他哦）
那她後來又是怎麼和遛狗的老奶奶遇上，又為什麼會牽着大狗呢？這其中的故事，就需要你自己去想象啦！
搭順風車的女士
除了這兩位比較明顯的人物，還有那位騎着摩托車風馳電掣地送信卻將信件掉了一路的郵遞員、開着黃色小車售賣麪包的店員、揹着登山包帶着樂器徒步的三人組合……
毫不誇張地説，幾乎每一輛在路上行駛的車、每一個在路上行走的人，都能在這五個部分中找到。而他們這一路又發生了什麼樣的精彩故事呢？
3.暗藏彩蛋，趣味十足
除了這些和農場相關的事物、人物以及故事，書裏每一個部分都藏着一個“外星人”，不知道你發現了嗎？
一開始我還沒注意到它，直到翻到“收穫篇”，在摺頁的標題下面，就大喇喇地畫了一個外星人。之後，我又在別的部分裏找到了藏在圖畫中的外星人。
它們或是在車斗裏抓蒼蠅，或是在河裏玩泡泡，或是躲在穀倉裏聽人唱歌，或是在農人背後惡作劇……每一個都是一副偷入人類社會的調皮模樣，讓人忍俊不禁。
調皮的外星人
以上這些，還只是這本書所包含內容的極小部分。越是細讀，越是對它的作者提埃裏·拉瓦爾佩服得五體投地。作為童書作者兼插畫師，他的很多作品都是忠於現實生活的，想必這本“農場小百科”也和他童年時在巴黎近郊生活的經歷有關吧！難得的是，常人印象中辛勞枯燥的農場生活，在他的筆下卻變得妙趣橫生，難怪會風靡全球啊！
而且，不同年齡段的孩子，這本書的玩法也不一樣。低幼孩子可以先從匹配摺頁和全景圖中的農場事物開始，鍛鍊觀察能力和動手能力；較大的孩子則可以從找出各部分都出現過的人和事物開始，逐漸發現它們之間的內在聯繫，併發揮想象力，將人物背後的故事補充完整。
就是這樣一本裝幀精美、內容豐富的繪本，我一個成年人反反覆覆翻了不下十遍，孩子們拿到它，那還不一頭扎進去、沉迷其中無法自拔？在這個共同閲讀和遊戲的過程中，親子關係也能得到進一步的培養。我想，這就是經典繪本的魅力吧！