近十年，童書市場以年均10%的速度增長，兒童文學讀物比重不斷擴大。但許多家長在選購童書，尤其是兒童繪本時，更青睞外版書。
真的是外國的月亮比較圓嗎？其實家長在購買西方童書的時候經常會忽視掉一點，那就是我們的孩子終究還是要生活在中式的文化環境中的。除非家長能提供孩子‘西式’的生活，否則繪本作為最初的讀物，如果孩子無法將它的內容代入生活，反而容易造成困擾，也不利於孩子對自身文化的初期認知。”
同時，西方繪本還有一個隱藏的問題，就是大多作者的創作或多或少具有教化意味，這是西方思維強調認識導致的。西方繪本故事往往以二元對立的結構推進，比如將一個孩子戰勝自己的糟糕情緒的情節，演繹為一個孩子制服了一頭怪獸。這樣固然能使孩子便捷地樹立是非觀念，但過早地從成人視角灌輸二元對立的認知，是不利於孩子獨立思考、掌握方法論的。同樣的情節，如果處理為一個孩子與自己的糟糕情緒和平相處的故事，也許是更符合東方思想的做法。
在國外作品大行其道的繪本界，有一箇中文名字熠熠生輝——熊亮。這個獲得過2014年國際安徒生插畫獎提名的本土繪本畫家，有着很鮮明的個人風格。與大多數彩色鮮亮人物“萌萌”的繪本不同，他的故事是中國質感的，用水墨或極為樸素的色彩畫一個無分善惡的故事。
他的代表作——森林童話《遊俠小木客：桃花源迷蹤》，小育君今天想要推薦給大家！
《遊俠小木客：桃花源迷蹤》講述了小木客與誤闖桃花源的人類小女孩小羽相遇的故事。大人們總對小孩説禁止踏入森林，然而那樣的嚇人話，反而會激起一些孩子的好奇心，小羽就是這樣的孩子。
在小溪邊玩耍的小羽，偶然發現了在溪上漂流的桃花瓣，於是她一路沿着溪水，走進了樹林裏。
人跡罕至的樹林裏，藏着古樸而自然的風景，是遠在都市生活的小羽從未見過的。偶然之間，她發現了小木客，一個三歲孩子高，身手矯健，穿得奇奇怪怪的傢伙。
“身高大概到小羽的肩膀，但實際看起來更矮些，因為頭部相對比較大。他從頭到腳都穿着植物纖維編織的連帽套衫，帽子頂上有一個可笑的木梗裝飾。”
“他的手指非常粗長，有點像善於攀爬的猴子，他的眼睛是很好看的褐色，瞳孔像火焰的渦輪，一層層綻旋變幻。”
她跟在小木客身後繼續往前，可沒多久就跟丟了。但她沒有停下腳步或者後退，而是一路向前，先後遇到了森林隱藏的七位守衞者：鎮山獸、造雲師、水衞者、嘯衞者、幻衞者、木衞者、隱衞者。
他們有的造出雲朵試圖遮擋小羽的視野，有的派出小動物故意指錯方向，還有的營造出逼真的幻境誤導小羽，一重重的守衞難關，最終都被小羽突破了。
只不過，她不知道的是，一個小小的身影一直跟隨着她，觀察她要做什麼，又像朋友一樣守護着她，那便是小木客了。
小木客引領着小羽走進了不為外人道的木客村，參加了跨越種族的大型聚會，領略到除人類以外各種各樣的生命存在，踏上更具挑戰的冒險征程……
在精靈小木客和普通女孩小羽身上，每個孩子能看到那個閃閃發光的自己：機智聰明、行俠仗義、對世界充滿好奇與善意……在跌宕起伏的冒險中經歷成長！
《遊俠小木客》這部有中國味道的奇幻繪本文學，是獻給孩子的心靈上的厚禮，也是告訴所有人：葆有一顆勇敢探索之心，平等理解外界，童年將永遠不會結束。
這部繪本文學不是來自憑空想象，而是都來源於中國的古代文學、白話小説，譬如《山海經》《酉陽雜俎》《太平廣記》等。1095個日夜，3年時間，300張畫稿、多達30萬字的文獻整理工作，細緻到每個人物都有小篆，每張畫都是全景式圖片，更突破的是，它已經不僅僅是幾千字的短故事、傳統的兒童繪本，2萬字的容量配以每一頁都似電影畫面、充滿中國古典特色的繪畫，一種名為“繪本文學”的新形式誕生了。
熊亮的繪本之所以獨特，在於他把歷史的、東方的、傳統的文化魅力，用世界的、藝術的、現代的方式呈現了出來。無論東方人還是西方人，無論成人還是兒童，都能輕易讀懂熊亮的作品並沉醉其中。
這個承古開新的切入點，源自熊亮長久以來的思索。他相信在未來，各種技術將被人工智能替代，到那時最重要的能力便是創造力。那麼創造力的源泉在什麼地方？便是從古典中尋找源泉，再繼而以更多樣化的手法來呈現，並將其中的內涵、想象力以及可創造性遞增出來。
而面對傳統的當代化、東西方文化的碰撞、全球化、面向未來等核心問題，需要有一個途徑，熊亮藉由語言與文學作為這個途徑的橋樑，因此他的探索不囿於視覺系統，還要進入到文學範疇裏。
經過多年的探索實踐，熊亮的教育理念越發清晰：要讓孩子擁有視覺思考力與文化創造力，思維方式上中西兼具，形成開放性的思維。深潛經典，去舊存新。