如果大家看到這樣的陣容，那就是李盈瑩和慄垚打主攻，朱婷打接應，龔翔宇擔任二傳，王媛媛和楊涵玉打副攻，王夢潔擔任自由人，會不會覺得有點稀奇，以為筆者這是在亂彈琴?實話告訴大家，郎平指導在中國女排和日本女排的內部教學賽當中，還真就在第四局使用了這樣的陣容。當然，這個陣容也只是打了一局，不過這足以説明這次教學賽的特徵和所起到的作用:
一是既然是教學賽，就不能把所有的家底都拿出來，或者讓外界都瞭解和知道，還是要有一定的保留。所以真真假假，虛虛實實，猶抱琵琶半遮面，還是沒有任何問題的。在距離奧運會都不足一百天的日子裏，參加這種內部教學量，若所有的功底都亮出來，對於中國女排的奧運爭冠當然是沒有太大幫助的。所以中國女排這種打破常規的打法，看似無意，實則有心。因為不管姚迪還是刁琳宇，作為中國女排可能出現在奧運會賽場上的第二二傳，都是零奧運經驗。萬一丁霞打不開局面，這兩位二傳球員當中的一位在奧運會賽場上也傳不出進攻效果，特別是邊攻手進攻效率不佳時怎麼辦?顯然讓兩位在世界賽場上登場少的球員打主攻，讓對方很難適應她們的打法，同時把朱婷放在接應位置上，讓本身就有過二傳功底的龔翔宇來客串二傳，也不是不可能。至少這可以成為萬一場上打不出局面，或者有關鍵位置球員受傷時的臨時搭配方式。
二是不管安排朱婷和李盈瑩打對角，還是安排朱婷和慄垚打對角，對中國女排來説都不能算是真正的用奇兵。顯然李盈瑩和慄垚一起搭檔主攻線，讓朱婷打接應位置，是一種新的用人方式，也是一種有益的嘗試。特別是中國女排的主要對手意大利女排和塞爾維亞女排，肯定對中國女排的常規陣容，也都十分了解。因此，中國女排可以變化出來的陣容越多，或者説球員們之間打破常規賽的組合方式越多，中國女排在奧運賽場上打出新的戰術組合，讓對手不適應的機會就越大。慄垚具備一定進攻能力的同時，屬於全面型攻手的風格，李盈瑩則是中國女排隊中的後起之秀，在進攻端的能力非常突出。如果能把這兩位球隊放在主攻位置上，而把進攻能力更強，同時綜合能力也完全屬於世界級的朱婷放在接應位置上，就有可能讓中國女排在進攻端的整體發揮，達到一個新的高度，也變幻出一種新的人員組合方式。這樣的嘗試，值得一試。這種教學賽不試，又等着什麼時候試呢?
三是慄垚近期在中國女排參與集訓，大部分時間練的是接應位置，而郎導讓她參與了全部三次集訓，而且去日本打奧運模擬賽還帶上她，就説明對她還是比較滿意。在這種時候，對於慄垚來説，就需要體現自己對於球隊的核心價值，或者説是她個人獨有的價值。那就是可以打保障型主攻，同時還可以打有一定突破能力的接應。然後看一下她的進攻能力如何，保障能力又怎樣。這樣既可以考察和鍛鍊了新人，又可以讓朱婷同時上場來考察她們之間的配合情況。又不至於完全暴露中國女排以這幾個人為主組成的陣容的常規打法。
由此可見，郎導的用人思維真的很開闊。當然，在完全打亂球員之間搭配的情況下，中國女排還能在內部教學賽上5-0完勝日本女排，還是説明中國女排真的是一支有實力，有底藴的球隊。日本女排現在想和中國女排掰手腕，還真是欠了一些火候。我們也希望這次的內部教學賽，可以成為中國女排找到真正比賽狀態的一次墊場賽，相信中國女排的姑娘們一定能在正式的場地測試賽當中，戰勝日本女排，為自己的奧運衝刺之旅開一個好頭。
