民小編説
2019年春天，江蘇省第一份區域推進勞動教育的指導性文件《蘇州工業園區關於加強勞動教育的指導意見》正式出台，標誌着蘇州園區教育在落實全國教育大會精神、構建德智體美勞全面培養的教育體系上的全新突破。
一年來，蘇州工業園區教育人積極探索具有中國特色的勞動教育模式，注重教育實效，實現知行合一，湧現了一大批勞動育人的學校典型。各所學校在勞動教育課程化、陣地化、生活化方面進行了積極、有效探索。今天是五一勞動節，一起來看看這些學校的勞動教育是如何開展的，“實踐育人”的成效究竟如何？
01
勞動教育課程化
——蘇州工業園區婁葑實驗小學
蘇州工業園區婁葑實驗小學以“讓勞動教育墊高學生的成長”為教育主張，通過“課程入規劃，踐行核心價值觀;崗位擔責任，締造潤澤的教室;家務顯身手，營造温暖家庭;節日為契機，合成家校凝聚力;志願獻社會，傳承時代好風尚”的整體架構，形成了勞動教育的系列課程，弘揚勞動精神、培育勞動情懷，讓婁葑實小的學生成為全面發展的新時代少年。
爭做生活小達人
婁葑實小根據學生年齡特點和班主任自身特長開設班本“勞動課程：“挑戰‘第一次’”、“創意剪紙”、“巧手打造美好生活”、 “曬曬我的多肉寶典”、“家鄉美食知多少”、“做社區服務小達人”等課程百花齊放，緊扣養成習慣不放鬆，注重體驗有妙招，勞動與夢想密結合。
開發勞動微課程
婁葑實小將社會主義核心價值觀教育與勞動教育緊密結合，開發勞動微課程：《職業崗位我來問》《小鬼當家》《校園小主人》《尋訪身邊的勞動者》《工匠精神》《追夢少年》。讓學生在勞動中學會學習、學會生活、學會創造，讓勞動帶領學生走向更加光輝、燦爛、美好的未來。
合成家校凝聚力
該校充分引入“勞動即生活”的理念，凝聚家校攜手的合力，發揮綜合育人的功能：在《美德少年積分卡》打卡、積分;將勞動教育落實、落小、落細，製作一張自己的勞動體驗卡;“讓家務助推孩子成長”“溝通的力量”等講座，凝聚家校合力，為學生的成長助力。
2020五一行動
今年五一節，婁葑實小的“五一勞動周”主題是“有一種習慣叫勞動”。通過勞動周開展系列活動：“生活小達人” 技能大闖關活動”;開展一次家庭會議，和爸爸媽媽簽訂一份勞動責任書;記錄假期五天的勞動工作，並寫下自己的微收穫。
02
勞動教育陣地化
——蘇州工業園區第二實驗小學
蘇州工業園區第二實驗小學以薄偉英名師工作室牽頭，開展了“學生髮展核心素養背景下小學勞動教育家校共育實踐研究”的德育課題的實踐探索：建設勞動宣傳小陣地、以“小項目”推進“家校共育主陣地”建設、以“名師引領”實現學校勞動教育的品質發展。
勞動宣傳小陣地
園區二實小注重勞動文化的營建，通過小櫥窗、小展板、小創意等活動形式，推出學生的勞動成果，評選勞動之星，使學生在勞動宣傳小陣地的建設中，懂得“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的道理。
家校共育主陣地
家校共育主陣地建設，是園區二實小的勞動教育有效實施的一個途徑：在家庭中設勞動教育小崗位、開展家校共育交流，探索在家校協同中開展勞動教育的好辦法。
名師引領好陣地
以課題研究，帶動學校勞動教育實踐;以德育名師工作室，提速勞動教育師資隊伍建設，將勞動教育融於德育活動之中，實現勞動教育研究常態化。
2020五一行動
園區二實小將開展“五一勞動周”“五個一”實踐活動：結合防疫衞生與自護，上好一節勞動教育課;瞭解勞動節由來;講述一個勞動者故事，特別是抗疫英雄的故事；展示一項勞動新技能，推選一名勞動小能手。
03
勞動教育生活化
——西安交通大學蘇州附屬初級中學
西安交通大學蘇州附屬初級中學為促進學生全面發展，立足勞動教育，開展豐富的志願者項目及勞動實踐活動，形成了學校、社區和家庭形成三位一體的勞動育人新模式，使西附少年的青春因勞動而充實，展現了西附學子最靚麗的姿態、樂學樂羣的品質。
西附之翼環保行
西附之翼環保社自建社以來，倡導節儉、科學、綠色的消費理念和生活方式，社員們利用社團時間收取辦公室廢紙、瓶子等可回收垃圾，並進行分類歸納整理，從而推動生態文明建設和生態環境保護，為建設美麗西附初中做出積極貢獻。
採摘義賣獻愛心
六月陽光似火，西附初中校園內的枇杷樹上掛滿金黃的果實。在這火紅的季節，學生會舉辦了採枇杷、賣枇杷的公益活動。活動不僅增進了同學之間的友情，也培養了學生會成員的團隊合作精神、勞動意識，苦是身體，甜在精神，付出原就是一種收穫!
家務操盤我能行
母親節，是專屬於媽媽的節日。這一天，西附的“女神”媽媽們感受了來自孩子們的温暖!生活的儀式感與勞動教育的實踐帶來的温情與感動：孩子們用心準備的一束束鮮花、一盤盤拿手菜、一次次家庭大掃除裏。中國傳統爆炒、西式精緻糕點、個頭飽滿的餃子、情意滿滿的蛋炒飯……無聲的愛融進了一道道有味的佳餚裏。
2020五一行動
我們能勞動，我們會勞動！也許你在家庭裏有固定的勞動崗位；也許你擁有有創意，喜歡動手製造……那就秀出你的勞動才能，在假期中實踐，提升自身勞動技能。初一年級部：vlog記錄勞動心得；初二年級部：曬曬勞動成果、勞動成品；初三年級部：拍攝勞動照片。
04
知行合一校本化
——蘇州工業園區星澄學校
蘇州工業園區星澄學校是陽澄湖畔一所年輕的九年制學校，學校以“小澄農場”引領校園實踐、以課程基地推動科學創新、以學習楷模實現鑄魂育人，中華民族精神“進校園、進課程、進課堂”的校本實踐，已成為“知行合一、實踐育人”的新時代教育探索。
小澄農場實踐篇
“小澄農場”是星澄學校的學生勞動實踐基地，組織學生開展校園種植系列活動，讓學生在勞動實踐中，感受“勞動是一種付出的過程、一種實踐的過程”，讓學生在勞動實踐中體驗美好、追尋真理、積極創造，並最終充盈自己的內心與靈魂。
課程基地創造篇
星澄學校是蘇州市創客教育課程基地項目學校，學校依託市級課程基地建設，營建充滿夢想與創造的學習環境，以“科學與勞動”的融合，在勞動中培養學生的創造精神，在科學素養的生成中，形成“學會勞動、學會創造”的濃厚氛圍。
學習楷模追夢篇
“學楷模、我行動”是星澄學校落實園區教育黨委“書記項目”的重要抓手，學校結合“偉大團結精神、偉大奮鬥精神、偉大創造精神、偉大夢想精神”，推動“中國精神”微課程羣建設，通過課程的建設與實施，使“勞動價值觀”與“中華民族精神”教育入腦入心，使星澄學子能真正成長為“堪當民族復興大任的時代新人”。
2020五一行動
今年五一節，星澄學校將開展“汗水的味道是甜的”勞動體驗活動、“黃文秀先進事蹟”主題學習活動、“五一節最美勞動者”隨手拍攝影大賽，讓學生走進社會、走向生活，在身邊普通勞動者身上，感受到“中國精神”的時代力量。
文章來源 | 由蘇州工業園區教育局供稿
責任編輯 | 董筱婷
微信編輯 | 魏夢瑤