美術學和設計學的區別

美術學和設計學的區別

很多人把美術學和設計學混為一談。可能是兩科在美術高考時考試內容是一樣的，考試時大家可以不分，但到了選擇院校和專業的階段，大家應該把這二者關係區分好，這樣才能更好的選擇到自己想要的人生道路。特別是今年，大部分院校使用省考成績錄取時，選擇院校和專業顯得特別重要。

設計專業是我們大美術專業裏招生人數最多，招生院校最多的專業。現階段招生人數佔美術總招生人數的80%以上。設計專業也是和老百姓生活關係最密切的專業，可以説所有人無時不刻都和設計師的設計的作品產生着聯繫，例如我們居住的房屋，和生活的環境，身上穿的衣服，手裏使用的物品，出行乘坐的交通工具，這些都是設計師的作品，都有我們這些美術人的心血。

我們把人類造物活動前進行的預先構思、策劃、計劃的思維活動以及將思維內容以文字，圖形圖像的等視覺形式（例如手繪、計算機輔助設計系統等）表現出來的行為定義為設計。

一般來説。搞設計的人見識多，思路廣，一個問題要提出多種解決方案，供客户選擇。這些訓練在大學學習階段就開始了，同學們進大學以後，接受的設計教育中，有一個重要的學習內容，就是一個設計題目，老師經常要求大家出50個方案，比如一個漢字要有50種寫法，還要每個同學都不一樣。

所以設計行業也稱為創意產業。國際上對創意產業的定義是：“源自個人創意、技巧及才華，通過知識產權的開發和運用，具有創造財富和就業潛力的行業。”根據這個定義，英國將廣告、建築、藝術和文物交易、工藝品、設計、時裝設計、電影、互動休閒軟件、音樂、表演藝術、出版、軟件、電視廣播等13個行業確認為創意產業。這些行業大部分和藝術專業有關。

現階段美國是全球最大的創意產業大國，創意產業佔到全球50%以

上的市場份額，在美國國內，文化產業在其國內GDP中所佔的比重非常大。文化創意產業在給美國帶來巨大的經濟效益的同時，也將美國的文化價值體系迅速地向世界其他國家和民族進行推廣，美國的價值概念通過美國的影視作品在全世界範圍內得到了傳播。

在亞洲，韓國和日本在發展文化創意產業方面也取得了巨大的成績，尤其風靡東亞甚至歐美的韓國電影和韓劇，在很多國家形成了被稱

為“韓流”的韓國文化熱。

現在中國的創意產業還在艱辛曲折的爬坡起步階段，有一個重要的原因是中國創意創業的教育體系比較落後，在以前的文章裏，我們談到了中國的美術基礎教育體系，是源自前蘇聯的契斯恰科夫素描體系，這個體系其實是為訓練油畫家服務的。現在設計人才的選拔也採用這套系統，顯然有點不合適。這個體系可以快出人才，但出好人才比較難，它對人的藝術能動性是沒有幫助的。

當然設計師需要造型能力，但這也只是設計師眾多基礎知識之一，而不是唯一的基礎，相對而言，文化課等綜合素質顯得更重要一些。這也是教育部要一直提高美術生文化課要求的原因。

現在國內還沒有比較成熟，並且有中國特色的設計人才培養模式和體系，還沒有像德國包豪斯那樣的獨有的設計教學體系。各種設計教育體系仍在學習模仿階段。

我們這裏所談的設計學是一門新興學科。是理、工、文相結合，融合藝術學、人機工效學和計算機輔助設計與一體的科技與藝術相融合的新型交叉學科。很多家長問我什麼是“藝術與科技”專業，從廣義上講，設計專業就是藝術與科技專業。在設計學專業裏有兩門的主要基礎課程，第一是人機工效學：因為設計作品大部分是提供給人類使用學習這門課的其目的是使人們在使用產品時更舒適、更友好。第二是計算機輔助設計系統，現在任何的設計都離開計算機，使用計算機相關的設計軟件是設計師的基本功，不會計算機相關軟件是無法開展工作的，不論是圖形還是圖像。這些課程還是要有一定的理科基礎和外語基礎，很多設計師特別是美術專業出身的設計師在使用計算機軟件就比較吃力，勉強能使用一些簡單的軟件比如CAD，難得像3dmax,maya等等就用不了，最後只能慢慢退出了設計一線工作。

從以往的工作經驗，我們可以看出，想從事設計工作，文化課是很重要的，我是見過太多文化課差最後無法提升工作能力，甚至無法從事專業設計崗位工作的美術生，這類例子比比皆是，有人抱怨學設計找不到工作，從個人所接觸的設計人員來看，問題主要還是出在個人身上，合格的設計師一直是稀缺人才。現階段大家努力提高自身綜合素質是為了今後能站得更高，看得更遠。更何況，人生並不是只有高考一場考試。

從以上的定義中可以看出，設計學和美術學差異較大，主要表現在幾個方面：

一、設計是綜合性專業學科，在設計學專業知識結構裏，工科、理科的專業內容不少於藝術、人文學科。而美術專業是純人文學科。

二、設計專業主要服務於商業，美術學專業服務和表現的內容主要在意識形態領域。

三、設計專業培養的是實用型人才，培養目的性明確，通俗地説，就是學了就能用、用了就有經濟效益。有很明確的職業導向。例如我們學習建築設計類專業，在學校裏所有的學習課程都是為了以後從事建築行業而準備的。

美術學專業培養的是學術型人才，成才率低，受其他因素影響大，從大學畢業生到要成名成家，當藝術家、畫家，中間還有很多路要走，大部分人一輩子都走不到。除了繪畫技巧還要有獨到的藝術見解和對人生的獨特感悟和成為藝術家的時代背景。簡單的説，學校是培養不出藝術家，就像學校培養不出國家領導人一樣，學校只是傳授給學生成為藝術家的基本知識和方法，和幫助學生了解前人成為藝術家的成功經驗和途徑。

四、設計學強調分工協作，和團隊合作。美術學強調個性、與眾不同以及標新立異，和其他人配合較少。所以設計學專業對情商要求很高，對設計師溝通表達能力要求很高，首先設計方案，在公司內部要能先説服主管，然後再説服甲方，在實施過程中還要和工人講清楚。一個設計從方案到實施完成，要和社會上各層次的人打交道，學會各種各階層人習慣的表達方法。團隊精神也必不可少，很多家長問我女生適不適合從事設計專業的問題，從團隊精神和情商方面女生是有優勢的。