5月14日
教育部召開新聞發佈會
介紹疫情期間大中小學在線教育有關情況和
下一步工作考慮
圖源：教育部官網
發佈會上
教育部基礎教育司司長呂玉剛表示
教育部高度重視開學後的銜接工作
要堅決防止搶時間、趕進度、超容量的
一些不切實際的做法！
做好心理上的疏導
全面瞭解每個學生的思想心理狀況，讓每個學生以良好的精神狀態投入開學後的學習。
上好復學後的第一課
按照教育部的部署，以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題，集中開展復學第一課的教育，提高學生的綜合素質，強化學生的愛黨愛國愛人民愛社會主義的情懷，也就是要用好這次抗疫的大教材，加強學生的思想品德教育。
精心、精準地分析學情
各地中小學要對延期開學期間學生居家學習的情況逐一摸底、診斷，區別不同年級、不同班級、不同學科的情況，精準掌握每個學生的具體學習情況，包括知識掌握得怎麼樣。這也是做好下一步教育教學工作的重要基礎。
科學合理地制定教學計劃
實現平穩過渡
要堅決防止搶時間、趕進度、超容量的一些不切實際的做法，不要給學生造成過重的心理負擔和學習壓力。
對前一階段沒有開展新課程線上教學的，要堅持實施零起點教學。
對已開展新課程線上教學的，要認真進行串講複習，在確保每一名學生都較好地掌握所學知識的基礎上，再進行新課程的學習。這一階段，對於居家學習的，還要繼續做好線上教學的指導工作。
更加關注關愛特殊學生羣體
切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，要充分利用課後服務的時間，加強個別輔導，不能讓一個學生掉隊。
來源 | 中國新聞網青島日報
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