孩子寫作業時，爸爸媽媽要如何提供有效的幫助呢？這個問題是一個非常好的問題，之所以説這個問題好，是因為面對孩子寫作業，很多父母不知道怎麼做才好，這是一個普遍存在的共性問題。
寫作業是為了什麼。
孩子也作業是為了什麼，很多情況下，孩子們是為了寫作業而寫作業。
寫作業的目的是為了複習鞏固當天的知識內容，可以看作是一次考試。那麼考試的時候，孩子是什麼做態呢？
考試的時候，是有一定時間限制的，同時也是需要孩子獨立完成的。那麼孩子也作業的時候，也應該具備這兩個特性——獨立、並且有時限。
因此，培養孩子寫作業的時候，父母應該重視這兩點。
家長把每一次寫作業看作是一次考試，孩子在以後的考試過程中也不會怯場，會像平時寫做作業一樣，有序展開。
寫作業前的準備工作。
孩子放學回到家，父母可以讓孩子先做好寫作業前的準備工作。那麼具體要做哪些準備工作呢？
生理性準備：讓孩子提前喝好水、吃點零食，提前解手等。物理準備：提前準備好，紙筆、稿紙等必備寫作業工具。心理準備：告訴孩子，現在要做作業了，要專心致志寫作業，提前做好心理準備，拋卻心中的雜念。回顧當天的知識點：讓孩子把當天所學的知識點全部回顧一下，為接下來做作業做好知識準備。以上是寫作業之前的準備工作，這些都可以程式化，讓孩子自然而然地養成習慣。
寫作業怎麼寫？
孩子寫做作業的時候，需要一個相對安靜的獨立空間，這就要求父母為孩子創造這一樣的一個環境。孩子寫作業的時候，家長可以讀書、看報。但是玩手機、聽歌、看電視、吃零食、打麻將等行為是不可以的。
孩子寫作業的時候，只在孩子寫做作業處放置有關寫作業的物品，其他無關物品，要放置在孩子視線範圍之外，避免不必要的物品干擾孩子寫作業。孩子寫做作業的時候，要有正確的坐姿。現在的孩子有很多是近視眼，主要原因就是用眼衞生狀況不好，在平時的學習過程中要注意用眼衞生，在寫作業的時候也要有正確的坐姿。孩子寫作業的時候要讓孩子自己獨立去完成，遇到不會的可以先跳過，等把其他的寫完了，在回頭來看是否會做。如果不會家長要引導孩子查出是哪個知識點的問題，再和孩子一起學習一下不會的知識點，將知識點掌握了再去解決不會的問題。孩子寫作業的時候，家長不要中間打擾孩子。尤其是孩子的爺爺奶奶輩，擔心孩子的身體，一會給孩子送牛奶、一會給半個蘋果，一會又送水。類似這些打斷孩子寫作業的思路的行為都是不可取的。根據作業難度、作業量的多少，確定孩子寫作業的時間。給孩子確定時間，是給孩子設定一個任務驅動時間，讓孩子能夠更加專心的寫作業。寫作業的具體過程，也是可以養成習慣的。養成良好的寫作業習慣，孩子會很好地完成作業，掌握好知識，家長也會省心不少。
寫完作業，要讓孩子做必要的檢查。
孩子寫完作業後，要讓孩子做必要的檢查。
很多時候，這個工作父母代勞了。但是長此以往，孩子就會形成一個不好的習慣，寫完作業就可以了，至於檢查作業，和自己沒有一點關係。那麼真正考試的時候，孩子還會保持這樣的習慣，即使是寫完答卷有大量的時間，孩子也沒有自我檢查作業的習慣。
因此在孩子寫完作業後，要讓孩子進行必要的自我檢查，要養成自我檢查作業的習慣。
寫完作業，可以讓孩子自主第安排他的時間，可以讓孩子看一會動畫片，讀一會故事書，玩一會玩具，或者和其他小朋友快樂地玩耍也是可以的。
寫作業是孩子的事情，孩子小的時候，父母要幫孩子做好必要的準備工作，要給孩子提供良好的寫作業環境，儘量讓孩子養成獨立完成作業的習慣。當孩子大些的時候，孩子的寫作業習慣養成了，父母就省心多了。
【結束語】：寫作業時需要孩子獨立完成的，在這個過程中，父母要給孩子提供良好的學習環境外，還要輔助孩子養成良好的寫作業習慣。習慣的力量是非常巨大的，能養成良好的寫作業習慣，對於孩子、家長都是極好的。