作為保研過程裏最看重也最耗費時間的要素——科研經歷；我們應該怎麼去搞定呢？本科階段怎麼搞科研？有哪些能力需要加強？
本科生可以做的科研大致可分為四大類：
學生自己組隊、選題、找指導老師；
參與本校的本科生科研能力訓練項目；
跟着老師做，加入老師已有的項目組；
參加一些科研競賽。
學生自主科研
這一類的資源比較多，常見平台“國家大學生創新創業項目”，每年都有，分國家級和學校級。國家級週期兩年，校級週期一年，一般每年三月申請，次年三月結束，中間交一次結題報告。不過這一類有個比較明顯的缺點：不容易申請到高級別項目或者做出成果，而且國家級項目也比較難申請。
不管是國家級和校級項目，如果能做隊長最好，不能也要儘量參與到項目各個環節多做實事。如果錯過了國家大學生創新創業項目的申請時間，有一些其他小竅門來給自己“創造”科研經歷：比如説把暑期實踐或者一些公益創新項目做成科研調查形式，在最後交的成果書中就會涉及大量數據分析，非常類似科研項目的成果了。
科研能力訓練項目
目前很多高校都實施了本科生科研能力訓練項目。簡單來説就是指導教師利用科研項目的資源，通過培訓學生查閲文獻、翻譯資料、社會調查、數據分析等工作，讓學生在濃厚的科研氛圍中逐步提升科研素養和科研能力。不同學校在申請程序方面大同小異。一般是先公佈老師項目的課題名稱、願意接收的學生專業、自己的聯繫方式等，然後再師生雙向選擇。有的高校則會由各學院組織推薦申報，由各學院負責組織項目初評，然後每學院向學校推薦規定數量的項目數，最後由學校再進行復審。根據當年本科生科研創新項目申報推薦名額確定國家級、市級和校級推薦項目名單，學校將對通過立項的項目予以資助，一般人文社科類最高1萬元，理工科類最高2萬元。
跟着老師做項目
包括參加老師的項目組和進實驗室兩種方式；不過這類資源相對較少，需要一些主動性和運氣。如果有老師的項目組招募本科生做一些打雜工作，哪怕只是做一些最簡單，也最好去申請，這樣實際上已經成為這個項目組的一員了。關於實驗室，理工科的實驗室有的長期招人，只要去申請，通過篩選和麪試就行。如果沒有遇到老師或者實驗室招募成員，可以去問班級導師、輔導員、教學秘書等最熟悉的人，看院裏哪些老師有項目，然後主動聯繫。或者可以通過學校官網上發佈的老師簡歷，來了解各個老師在研或已經結題的項目，獲取聯繫方式。
科研競賽
其中最著名也最權威的科研競賽當屬：“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。文理均可參加。“挑戰杯”競賽由共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯、舉辦地人民政府共同主辦，在中國共有兩個並列項目：
“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽；
“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。
兩個項目交叉輪流開展，每兩年舉辦一屆。
需要加強的基本功
1、多讀文獻，寫綜述
搞科研最重要的是發現問題，然後才是解決問題，包括論文的寫作在內，這需要大量閲讀文獻。閲讀文獻目的在於：養成閲讀、分析、撰寫文獻的習慣，包括行文結構、全文思路、線索鋪墊、總結歸納等。
2、英語能力
幾乎所有的TOP期刊都是用英語完成的，並且我們閲讀文獻也會出現通篇英文的情況。而且保研需要的英語能力不用説也該知道多重要，總之多提高英語，能早考就早考。