我們不可否認像方仲永一樣天資聰穎的孩子是存在的，但是天才的背後幾乎都有一對“很努力”的父母。通過拔苗助長的方式讓孩子取得暫時的好成績，不過很容易把孩子培養成“泯然眾人”。
曾經有一個年僅10歲的女孩張易文，本應該讀小學的年齡卻考入了大學，當初一時間惹來爭議不斷。因為張易文的爸爸認為小學到高中的學習用不了12年，所以也就沒把孩子送到學校讀書，反而自己教起了孩子。
一直在家自學的張易文9歲時就參加了高考，結果當時9歲的張易文第一次高考因為掌握知識不牢固只考了172分。但是張爸爸卻並沒有因此氣餒，反而重新又開始幫她複習一年。第二次張易文高考考了325分，終於被一所大專學校錄取。
她的父母當初也因此也而感到沾沾自喜，但可是如今卻讓父母追悔莫及。因為上了大學後的張易文由於年齡和同學有些差距，而且10歲的孩子還不能很好地照顧自己，孩子的大學生活並沒有像其他同學一樣快樂地度過，反而是充滿了苦澀和心酸。
那麼，張易文的大學生活狀態為什麼會是這樣呢？
忽視了孩子成長規律
孩子的成長是有規律的，包括什麼時候鍛鍊什麼能力，如果讓孩子擁有的能力超過了實際年齡，孩子一定會是力不從心的。雖然現在社會上“神童”的事情也是會有的，但是卻並不是人人都能當神童的，孩子還是要腳踏實地，一步一個腳印的來。
張易文的爸爸如此拔苗助長讓孩子看似超過了同齡人，其實孩子的很多能力比如社交能力、生活自理能力還沒有完全培養好。這樣一來她也根本無法融入到同學當中去，當然會在大學生活中感到孤單苦澀。
忽視孩子接受知識的規律
孩子的成長是有規律的，孩子對於知識的接受也是有規律的，小學到高中12年的時間來學習並不是像張易文爸爸理解的那樣，其實是符合孩子接受能力的。讓孩子能夠循序漸進的規律來吸收知識，這樣才是對孩子成長有好處的。
10歲孩子高考取得了325分，當時可能覺得孩子是天才，但如果適齡階段去高考，加上孩子天資聰穎，也許會更加優秀。反而像張易文父親這樣的做法是在擾亂孩子的心智思緒，這樣對孩子成長更為不利。
對此，父母如何更好地教育孩子？
尊重孩子身心發展規律
父母教育孩子時一定要尊重孩子的身心發展規律，每個階段有每個階段的目標，一味拔苗助長，它的弊端也終究會體現出來。要讓孩子踏踏實實地學習和生活，該有的快樂童年一定不可以少，孩子才能健康成長。
注重培養孩子多種能力
除了培養孩子學習能力，家長也應該注重培養孩子其他能力，比如社交能力和獨立生活能力，這對孩子以後步入社會都是有很大幫助的。平時為孩子樹立榜樣，教會孩子如何正確待人接物，培養孩子高情商，也要鼓勵孩子做一些力所能及的事情，至少擁有基本的生活自理能力。
結語：
父母教育孩子過程中還是尊重孩子生長規律為好，切勿因為想滿足自己的虛榮心就強加於孩子，也許真的會“浪費”天才。要讓孩子踏踏實實學習，掌握一些技能，促進孩子全面發展，才有利於日後孩子立足於社會。
你們是怎樣看待張易文的成長之路的呢？歡迎來和大家一起交流吧！
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