每個寶寶都是上天賜予父母愛的禮物，那麼在他們成長的道路上如何進行引導和幫助才可以使他們更加優秀呢，讓我帶大家一起探索寶寶們的成長之路吧！
老師説，孩子們現在最重要的任務就是“玩”，請家長們放手，讓孩子充分的“玩”幾年吧！於是家長羣的名字就被老師定為“玩”。
當孩子正是進入到幼兒園開始，每天做的事還真的就是各種玩，老師今天帶着玩點這個，明天帶着玩點那個，就連冬天不能出門的時候，都會利用各種道具，帶孩子爬上爬下的玩。老師利用玩，教會孩子們很多技能。
如果家裏養過小動物的，肯定看見過這樣的場景，狗媽媽在小狗會走了以後，就會時不時的帶小狗玩，各種撲咬動作，撕咬動作，就連小小的追逐都是在鍛鍊小狗的生存本領。對於孩子來説，道理都是相同的，孩子在曉的時候，通過玩，鍛鍊孩子的各方面能力。
今天我們就來探討下玩能給孩子帶來哪些能力。
1、認知能力
曾經在一本文獻中發表這樣一項研究，當孩子在玩遊戲的過程中，注意力能長時間的高度集中，並且相對來説注意力比較穩定。
當孩子七八月能做起來的時候，大部分家長喜歡把孩子放在地方，然後給孩子放一些能發出響聲的玩具，像手搖鈴之類的，希望通過聲音吸引孩子的注意力，讓孩子能自己在那玩一會，自己好做一些力所能及的家務。
為了時刻了解孩子的動向，並且知道孩子的安全問題，家長可能會每個三四分鐘就過來看一次孩子，並且喊喊孩子的名字，或者是給孩子餵食一些小零食。其實這樣的做法是正在打斷孩子的注意力，在干擾孩子認知的過程。
當孩子大一點的時候，孩子開始學習説話，在玩耍的過程中，會開始瞭解新的東西認識新的人物。更可以通過共同玩耍，來學會如何交流以及創造一種新的玩法等。
孩子在玩的過程中，學習的速度非常快，這也是為什麼現在的英語教育機構，會採取快樂式教學，讓孩子在快樂玩耍的氛圍中，學會英語。
2、溝通的能力
孩子們在玩耍的時候，會遇到各種各樣的問題。例如：當老師帶着孩子們一起做遊戲的時候，需要孩子們互相配合，才能讓遊戲順利的繼續下去；當孩子自己玩的時候，也會遇到很多問題，例如：積木倒塌，串珠穿不進去；當孩子之間一起玩的時候，問題更是多多，誰先玩什麼，誰後玩什麼。
這些問題，都會直接鍛鍊孩子的溝通能力，家長們一定要學會放手，讓孩子自己去溝通。新聞上經常報出這樣的新聞，兩個孩子同時在淘氣堡裏玩滑梯，結果上面的滑下來的時候，不小心把下面的孩子撞到了。孩子還沒反應過來呢，家長倒是先衝上前去幫孩子討説法，結果雙方家長都不讓步，最後大打出手。
家長的做法，其實是在保護孩子，這是大家都能理解的，但是家長的過度保護，反而扼殺了孩子某些方面的成長。
其實孩子在玩耍的時候，孩子之間有碰撞都是在所難免的，家長滅有必要過分緊張過分保護，應該相信孩子有這個能力去獨自解決。
哪怕就算是孩子這次吃了一點虧，下次遇到同樣的問題，孩子就會迎刃而解，就是在這個過程中，孩子的溝通能力在一步步的提升。
3、身體的協調能力
玩耍的過程也是鍛鍊體質的過程，孩子在玩耍的過程中，會互相追逐、打鬧，或者是玩一些爬行的器械。
而在這個過程中，孩子全身的肌肉都在得到鍛鍊，還能鍛鍊孩子的四肢和大腦的協調能力，讓孩子全方位的得到平衡的發展。
跑步運動，還能促進身體的血液循環，給大腦足夠的供血，促進智力的發育，更能讓孩子大量吸入氧氣，釋放出體內的有害氣體。
最近幾年，非常流行帶新生兒去游泳館游泳，目的就是用37度的水温，模仿孩子在子宮裏的環境，給新生兒增添足夠的安全感。同時水中的壓力，能舒緩孩子背部肌張力，鍛鍊孩子全身肌肉羣平衡發展。
小時候經常游泳的孩子，和不游泳的孩子進行對比，非常明顯能發現，經常游泳的孩子，肌肉羣發展的更均衡，運動的協調性也更好，就連抵抗力都明顯要強好多。
4、交際能力
在孩子在玩耍的過程中，能夠鍛鍊孩子的交際能力。
在集體生活中，交際能力的高低起着決定性的作用，如何和別人溝通，如何用別人能夠接受的方式表達自己的想法，這對於大人來説，都是一個非常高深的話題。
現在大家都開始注重交際能力了，因為只有會交際才能在競爭對手中獲得最大的利益，也只有會交際的人才能在未來的社會中如魚得水。
而交際的能力，是要孩子從小就開始培養的，孩子在共同玩耍的過程中，學會如何溝通，如何和別人達成共識。
“過家家”是孩子們最愛玩的角色扮演遊戲了，有人扮成爸爸，有人扮成媽媽，還有人扮成孩子。大家在模擬自己家庭中發生的事情，也在這個過程中把自己看見過和聽説過的故事融匯到遊戲中，而在這個過程中，就需要有一個領導者，來給大家分配工作和任務，否則這個遊戲就玩不起來。
孩子們在用他們才會懂的溝通方式來進行溝通，讓自己的夥伴充分的理解自己的想法，這個過程就是在提高自己的交際能力。
孩子玩啥的時候都不要找一個伴，這個伴的作用，就是鍛鍊孩子語言發展以及交際溝通的能力。
現在有好多家長，在孩子很小的時候就給孩子報了各種藝術班，平時需要消耗大量的時間去練習，無形中就佔用了孩子大部分玩的時間，讓孩子的童年變的孤獨，除了爸爸媽媽，無人可以溝通，讓孩子長大後不善於和他人溝通，甚至看見生人不敢説話。
會玩愛玩不代表是“玩物喪志”
好多家長都會認為，玩會耽誤孩子的學習，怕孩子把所有的經歷都放在玩上，荒廢了學業，“玩物喪志”説的就是這樣的情況。
家長們為了讓孩子的未來能夠前途無量，甚至能在社會中獲得最大的利益，讓孩子把時間過多的用在各種技能的學習上。
曾經埃爾金德説過，人們要對“玩”進行重新的定力，不要固定的認為，玩就是玩物喪志，玩和工作不能雙贏。其實玩的過程中，才能真正的發揮好奇心、想象力還有創造力，這些就像是肌肉一樣，如果長時間不用，就會慢慢的萎縮。
給大家舉個例子，我小時候就是被父母“圈養”在身邊的，小學的時候，因為家遠，在放學以後還有放假的時候，幾乎從來不和班裏的同學走動。每天就是學校家裏兩點一線，回家後爸爸就會拿出小提琴，讓我不斷的練習。
在放假的時候，看着院子裏好多小朋友都在玩耍，自己只能在家中不停的練琴，心裏的滋味別提多難受了，以至於在那個院子住了10年，一個同齡的朋友都沒有。
隨着年齡的增長，我的性格也開始孤僻，並且在家裏有點叛逆，特別懼怕父母的關懷，每天都在想着如何能擺脱父母的掌控。
上了大學以後，擺脱父母后，才發現好多的東西都沒有玩過，每天腦子裏想的就是怎麼和同學出去玩。
這前後巨大的反差，已經非常的明顯了，時間是永恆的，小時候沒有玩夠的，長大了都會補回來的。反而是小時候，給孩子充足的玩耍時間，在長大後，才能夠專心的用在工作上或者是做自己想做的事情上。
上面的方法您學會了嗎，每個寶寶的成長期間避免不了一些小的問題，正確的引導和教育可以使他們領先再起跑線上，那麼本期就暫時到這裏啦，關注我，下期同一時間不見不散！