一個學校不足30個學生，卻有七、八位教師，這樣的情況是真實存在？還是謠言？在廣大農村地區，鄉村學校的現狀到底如何？
鄉村學校生源流失嚴重
有網友發文稱：某鄉村小學地處鄉鎮中心地帶，交通便利，但是由於各種原因，學校學生由原來的1000多人，下降到如今的二十幾名學生，而這個學校卻有7、8位教師，但是教學成績卻並不理想。
筆者認為，一個學校不足30名學生，卻有7、8位教師的情況，即便在現實生活中存在，也是極特殊的個例。但是近年來，鄉村學校生源流失嚴重，在農村地區造就了許多“袖珍學校”，這卻是真實存在的。
農村“袖珍學校”存在的原因
據統計，從1997年到2010年的14年間，全國農村小學減少302099所，佔全國小學總減少量的81.3%。尤其是自2001年正式開始的一場對全國農村中小學重新佈局的教育改革——“撤點並校”政策的實施，讓農村學校越來越少。
“撤點並校”有利於教育資源的優化配置，提高學校的辦學質量，但是負面的影響也十分突出，大量少年兒童成為寄宿生，孩子的家庭教育、人格教育也面臨一系列新的問題，寄宿同時意味着農村孩子家庭承擔更多的教育支出。目前，國家對“撤點並校”政策採取“謹慎”的態度，從方便羣眾的角度出發，能保留的學校儘量保留。
農村適齡兒童的減少，再加上農村學生不斷流向城市，造成農村學校生源緊缺，國家為了方便農村學生就近入學，對“撤點並校”政策採取“謹慎”的態度，“於是袖珍學校”就這樣出現了。
鄉村學校的真實情況
某鄉村學校，一名教師，兩個學生，全校師生只有3人。如果村裏年輕人結婚，僅有的兩名學生請假參加喜宴，學校就相當於放假了，像這種情況其實也是個例。有很多農村小學，學生人數在100人左右，一些全校只有幾十名學生的學校，普遍存在複式班級的情況，為了開足開齊課程，甚至還存在聘請代課教師的情況。
雖然一個班級只有幾個學生，但是一個老師教兩年級的語文、數學課，其實也不容易。在很多農村學點，老師除了上課，還得負責給學生做飯。
全校不足30個學生，七、八位教師的情況絕對不是農村學校的真實存在。鄉村學校生源少，“袖珍學校”大量存在卻是不爭的事實，有人認為鄉村教師工作輕鬆，也並不正確，複式班級的老師工作量也很重。你身邊的鄉村學校是什麼狀況？歡迎您評論留言。