“你們的愛正如潤物無聲的春雨，滋潤着農村孩子們渴求知識的心田。我們除了感激外，唯一能做的就是教育孩子們好好學習，做一個對國家、對人民有用的人，用實際行動回報社會！”第37個教師節來臨之際，華東師範大學收到了一封來自雲南省尋甸縣雷鋒希望小學的感謝信，質樸的語言牽起一段近20年的教育幫扶“緣分”。
現在，這所大山裏的鄉村小學，因為“空中課堂”多了每週的素質拓展課，還有專門為他們“量身定製”的校本課程。
跨越2000多公里，華東師範大學師生用教育築夢，讓教育夢想在鄉村基礎教育一線生根發芽。去年，尋甸縣高考理科狀元陳敏，毅然選擇報考華東師範大學。如今，作為一名公費師範生，她利用暑假回鄉支教，並立志畢業後成為一名人民教師，用實際行動反哺家鄉的基礎教育。
正因為一代代教育工作者的堅守和無私奉獻，千百年來“師道”薪火相傳。
今天，在教師節這個特別的日子，華東師範大學啓動第二期“教育築夢”計劃，將持續為中西部欠發達地區培養和打造高質量的中小學教師隊伍。
為鄉村教育振興注入專業力量
2020年，原華東師範大學老師、掛職尋甸縣澤鐵社區駐村第一書記李浩，來到雷鋒希望小學聯絡教育幫扶工作時，意外地發現原來兩所學校早在2003年就已結緣。在華東師範大學師生、校友、華東師大出版社、華東師大附屬學校以及多方社會力量的幫助下，一筆筆助學金、圖書、冬季保暖物資不定期地匯向雷鋒希望小學，校內外共計捐贈物資55萬餘元。
雷鋒希望小學校長馬仲坤激動地説：“感謝華東師大，我們破損多年的運動場才得以重新翻修。不久之後，孩子們就能在嶄新的塑膠跑道上盡情奔跑了。”
在定點幫扶的尋甸縣，華東師大去年啓動的“教育築夢”計劃正為鄉村教育振興注入專業力量。
在雷鋒希望小學，四年級學生馬清瑩因為一門“漢語言藝術表達”的空中課堂課程而愛上了朗誦。今年六一兒童節，她在全校師生面前朗誦《中國，一個温暖的名字》，以從容自信的颱風和專業的表演贏得了台下陣陣掌聲。
她説：“感謝華東師大的老師們，我們都很喜歡聽他們上課。以後我也要像他們一樣，體驗精彩的世界。”這門課由華東師大傳播學院的研究生們擔任“小老師”，已經開展了30餘次教學。當地少數民族聚居地的孩子們得到了有趣又專業的訓練後，不僅提高了語言表達能力，更被激發了學好漢語的動力。
跨越時空遠程互動，線上科普講座、在線指導精彩紛呈。化學與分子工程學院師生根據尋甸縣第一中學化學教師黃紅的教育夢想，組織開展多次線上化學科普實驗課程，由上海市“優秀學術帶頭人”“五四青年獎章”“青年崗位能手”“青年科技啓明星”姜雪峯首講。
今年暑假，陳敏和她的同學們為當地孩子進行一對一的“雲輔導”。與陳敏結對的是一名當地五年級小學生，她提前準備了個性化的內學習容，並不侷限於學科學習。有趣的兔子數列、紅色歷史小故事、安全教育、心理疏導……讓這個本來不愛説話的孩子和她親近了不少。後來，這個孩子主動要求從每週兩次增加為每天一次。
志願者們通過線上一對一授課的方式為中西部欠發達地區的中小學生提供課業輔導與黨史教育等拓展課程，看似單向的知識傳授在一次次雲端相會被熔鍊為心靈陪伴和雙向成長。陳敏經過一年多的大學學習和社會實踐，更堅定了成為一名教師的理想。“上大學以前，我覺得做一名老師要教學生學好知識，現在更希望在我的影響下，學生能成為優秀、健全和幸福的人。”
如今，華東師範大學7所附屬學校與尋甸民族中學等7所中小學、幼兒園建立“學校發展結對”，學校外語學院、傳播學院等4個院系與尋甸縣4所學校“素質教育結對”，在滇從教優秀校友與尋甸青年教師“教師成長結對。
“築夢”行動，全國受益師生近一萬人次
“其實，現在鄉村學校的硬件條件並不差，也有互聯網、攝像頭、電子屏等，但在師資‘軟實力’上確實和上海存在差距。”雲南省尋甸回族彝族自治縣掛職縣委常委、副縣長李彥磊告訴記者，尋甸縣已有2000多名教師參與過在線培訓、朋輩青年教師結對等研修活動，還有不少當地學校校長受邀來滬參觀華東師大基礎教育集團學校。
不止是尋甸，年初至今，華東師大派出了百餘位專家、志願者前往全國21個省、市、自治區開展實地“築夢”行動，並邀請各地學校師生走進華東師大校園參加各類培訓及相關調研，開展百餘次課程改革、師資培訓、心理健康、美育等主題講座，組織捐贈近萬本書籍及相關教學用品，受益師生近一萬人次。
在浙江，華東師大教育學專家深入嘉興第四高級中學課堂，為提高教學質量和教師水平指明方向。在湖南，華東師大音樂學院師生為醴陵大林村佛年學校送去專業的合唱培訓及指導。在貴州，體育與健康學院為玉屏侗族自治縣興隆小學的孩子們定製足球課程、舉辦足球嘉年華；大夏書院師生為黔東南苗族侗族自治州台江縣民族中學70餘名高中生開展綜合素質提升夏令營。
不僅培養好老師，更給出培養優師的方案
今年，華東師大迎來首批國家優師專項計劃師範生，並於教師節之際發佈了華東師範大學優師築夢（DREAM）行動計劃。這一行動計劃是學校就“國家優師專項師範生如何高質量培養”這一重大育人使命給出的華東師大方案。
華東師範大學孟憲承書院黨委書記兼院長吳薇説，作為全國六所部署師範大學之一，華東師大承擔國家優師專項培養任務，主要面向定向線培養中學，特別是高中教師。“讓優質的師範生能夠在華東師範大學接受到最好的師範教育，使之將來能夠真正成為中西部教師隊伍中的中堅力量。
華東師大在卓越中學教師培養計劃的基礎上，各專業針對優師計劃師範生，單獨制定培養方案，開設系列特色課程，集中優質資源支持優師計劃師範生培養。學校孟憲承書院與專業院系協同育人，促進第一、第二課堂深度融合，以學生的能力達成和素質發展為中心，針對優師計劃師範生的特點，從奉獻精神、反思探究、數字學習、表達交流、學科交叉等代表優師計劃師範生最重要的5個維度的素質能力入手，採取對應的5個方面的育人舉措，涵養優師計劃師範生紮根基層、長期從教的職業情懷，夯實教學基本功和信息化融合能力，強化教學研究和自我學習發展能力，使之成長為“下得去、留得住、教得好、有發展”的基層教育優秀教師。
談及師範教育，華東師範大學教師教育學院院長周彬表示，“只為基礎教育輸送人民教師並不夠，我們還要引領中國的教師教育。不僅僅要培養好老師，還要輸送培養好老師的模式和標準。這也是我們師範教育的初心。”
作者：儲舒婷
編輯：吳金嬌
責任編輯：樊麗萍
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