高三學生再過四個月就要走向高考考場。高考是人生中最重要的一場考試，承載了個人夢想和家庭的希望，同時也是學校教學成果的檢閲，所以無論是高三學生、家長，還是學校，高考前的壓力一直像座山一樣沉甸甸的。
儘管複習備考的緊張空氣令人窒息，但還是有心大的高三生“忙裏偷閒”地在課堂上玩小動作乃至睡覺，這種不上心懈怠的學習態度也令學校憂心忡忡。
於是鶴壁高中加強對課堂的管理，上課期間派值班老師到教學樓走廊上巡查，記錄課堂上學生的違紀行為，並在學校公眾號裏進行通報，意在強化上課老師的課堂管理責任，扭轉學風。
從通報的結果看，上課期間違紀行為中有抹護手霜的、有吃零食的、有帶智能手機的，更多的違紀是上課或考試期間睡覺。
通報發出後，許多學生並不認可學校的做法，並引發廣大網友的熱議，不少網友認為學校做法不妥。
鶴壁高中隨後發佈通報稱，年級在此事上存在方法不當、管理不規範問題，將整改完善學校各項管理制度，杜絕此類事件發生。
鶴壁高中此舉到底是簡單粗暴還是從嚴精細管理？是正常的教學管理還是缺乏人本關懷？網友們仁者見仁，智者見智，莫衷一是。
筆者收集有代表性的幾個網友觀點：
網友“曲河堰”是一名教師，他認為：通報涉及的都是課堂教學所不允許的，至於小題大作，的確如此。但細微之處見精神，細微之處見成效。只有防微杜漸，才能防範大題大作的發生。
網友“柏拉圖森珀”認為：最根本的問題是把成績作為教書育人的最終目的，所以一切對提高分數不利的事情都被禁止，不管這樣做是否背離人性和教育的初衷！
此事也引起了新華網的關注，發文評論：教育“潔癖”要不得。對孩子的有些不良傾向，完全可以提醒教育、合理引導，沒必要上綱上線搞違紀通報。至於學校該“管什麼”“怎麼管”，我國教育法等法律法規也有明確規定。教育旨在立德樹人，應堅持學生主體地位，遵循教育規律和學生身心發展規律，培養全面發展的健全人，而不要靠懲罰打造聽話的“機器人”。
網友“黑不墨”稱：你如果是一名一線高中教師，這樣通報一點不為過；你如果是一名高中班主任，這樣通報還可嚴厲些。高中三年如果忽視這些細節，就會毀了孩子的青春與前途，特別是無錢無權無勢無關係家庭的孩子！
筆者作為一名老教師，深知教育觀念要與時俱進。因為隨着時代的發展，不再是所有學生把高考看得像以前那麼重要、那麼神聖，現在的學生吃苦耐勞的品質也在減退。儘管家長們仍看重高考，但關注高考的結果更重於備考的過程。一方面寄厚望於孩子考出意外之喜的成績，另一方面又捨不得孩子過於吃苦辛勞。
而教學質量是學校所有工作的歸宿，是學校的立身之本。尤記起，去年八月份，南京一中校門前，不少家長雨中聚集高喊校長下課，起因是學校強調素質教育影響了當年高考成績。
學校推行素質教育有錯嗎？
高三學生不易，家長不易，其實學校更不易。
個人認為教育需要理解，需要寬容，人文人性的管理更顯温度。教育有智慧也需要智慧，專業的智慧可能更有實效。
你對鶴壁高中的做法怎麼看？歡迎留學交流探討。
關注我，關注教育人、教育事。