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一提到學渣，不少家長都絕望了。可是家長們對定義學渣的標準都是不一樣的。有的孩子考試沒有得到雙百，驕傲的家長崩潰了，孩子是學渣；有的孩子考試從90分的水平一下降到了80分，家長慌了，孩子是學渣；更有的家長從沒有關心過孩子的學習，考試成績一出70分，平均分是85分，家長認定，孩子是學渣；一旦這個學生被貼上了“學渣”的標籤，那麼這個寒假可就不好過了，各種補習班安排上，家長的作業練習督促着，孩子在寒假就只有“學習”兩個字了。家有學渣，家長們既焦慮也很無奈，寒假時間短暫，如何讓學渣逆襲成為了不少家長的寒假課題。從語文學習的角度，小島老師想推薦一個“寫日記”的方法，可以幫助家長輔導學習，讓孩子從學渣變成學霸。
通過在寒假寫“成功日記”的方法，真的能讓學渣變成學霸嗎？這個是我和學生家長了解到的輔導技巧，學渣孩子，在整個寒假裏，都揹負着“我學習不好”“成績太哪”“沒有達到家長的要求”“我要寫作業”“我是學渣”這些字眼。這些負面的詞，只會讓孩子在寒假找不到學習方向，同時也讓家長焦慮。所以，家長們想讓孩子在寒假補習，最應該補習的就是學渣們的學習自信了。不對孩子進行打擊，培養孩子建立自信的方法，可以通過寫成功日記，家長也可以通過日記去發現孩子的優點。每天只需要10分鐘，家長和孩子一起寫，家長不再對孩子的學習焦慮，同時孩子也能在學習上建立自信了。有了信心，學習就不是難事，從被動學習變為主動學習。那成功日記該怎麼寫呢？
1、從寒假的日常小事記錄起
我們家長對孩子的學習成績不滿意，表現在分數和行為上。孩子的期末考試由分數來判定，不管家長對學渣的標準是什麼，分數沒有達到家長的心理底線，那麼孩子的學習就是有問題的。家長給自己的孩子貼上了各種標籤：粗心、不專心、馬虎、笨、渣、不聽話……一旦標籤的人設成立，家長在寒假就看不到孩子的優點了。孩子一會不學習或者家長的視線範圍內看到的是孩子在發呆，學習上的小問題就被無限地放大了。所以通過成功日記，家長首先從寒假的日常小事記錄起，這些小事包括：孩子的表現，孩子獨立做了一道題，孩子今天認真寫作業超過了10分鐘……
家長通過觀察，瞭解孩子在寒假的學習狀態。就能理解孩子的學習過程，有針對性地給孩子輔導功課。看到了孩子的優點，利用優點去激發他們的學習興趣，這是成功日記帶給家長最好的輔導經驗。對於孩子來説，通過寫日記來總結我這一天的學習過程，用文字記錄看到自己的進步，梳理自己的學習過程，比如：搞清楚了一個生字詞的意思、閲讀了一篇故事、幫媽媽洗碗了……孩子在成功日記裏，通過自己的日常感受，撕掉了自己身上的那些負面的標籤。這是日記帶給這些“學渣”們的直接學習結果。不要小看這篇日記，每天睡前，翻開小本，花10分鐘來記錄今天干得漂亮的事，這是成功日記的意義所在。
2、10天一個過程，覆盤自己的學習
寒假相對於暑假是短暫的，一個月左右的時間，我們需要天天來記錄生活中的點滴，學習的內容，進步的閃光點，但也需要來及時總結學習經驗。所以，我們以10天為一個過程，通過覆盤這10天以來，每天的進步和優點，學習的內容，寒假的感慨，覆盤自己的學習。家長也能通過這10天的記錄，從一開始不斷否定孩子的努力，到在一些小事上的入微觀察，從訓斥到鼓勵孩子，家長的輔導教育理念的改變，也可以從這10天中看到結果。我們很多家長不會也不想去了解孩子學習，其實都是因為無法在日常的小事中，看到孩子的優點。家長的固定思維中，就是用成績來評價孩子，成績好，孩子怎麼做都是好孩子，成績不好，孩子的優點看不到，全是缺點，這顯然是比較極端的。
所以，通過寒假成功日記，我們改變的不光是家長的教育理念，還有孩子對學習的認知和態度。建立了學習的自信，不斷增加自己的正能量。能夠認識到每天自己的學習內容，堅持了10天，你就會發現，原來這10天我也能學習這麼多東西，有了這些知識儲備量，我答題的準確率也會提高，在這種激勵下，孩子才能主動地學習，積極地投入到學習中去。這比家長在寒假，苦口婆心相勸孩子寫作業、好好學習、去上補習班要有效得多。孩子培養了自己的學習習慣，端正了學習態度，“學渣”離逆襲就跨進了一大步。
3、家長的鼓勵很重要，別使用手機記錄
在整個寒假階段，涉及學習的過程，家長的鼓勵是很重要的。通過成功日記，家長也可以梳理自己的鼓勵和認可方法，瞭解自己的孩子，比較“吃”哪一套鼓勵模式，是語言認可還是物質獎勵，只要是對學習有用的鼓勵方式，家長都可以嘗試去做。通過成功日記，家長便可以重新摸索出一套輔導教育的方法。
只是我們家長在寒假輔導學習，也需要注意一點的是：寫成功日記要用筆和紙，儘量不要用手機或者其他的電子設備，因為一旦打開了手機，家長的注意力也會被手機侵佔，原本可以認真書寫的成功日記，就會被手機裏的內容佔據。家長就不能理性地來看到成功日記了，甚至寫日記就成為了一種負擔。所以，家有學渣不要怕，寒假的成功日記，可以幫助家長把學渣變成學霸，這個寒假，你可以試試。歡迎留言或評論。