鄉村教育者手記｜呂惠：春已至，返回書聲琅琅的校園之日不再遙遠

齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悦悦 策劃整理

編者按：即日起，《青年説》欄目策劃推出“鄉村教育者手記”，為鄉村校長和教師提供一個展示自我的平台，分享教育一線的所見所聞所感，助力鄉村教育先行區建設。

以下是青島西海岸新區黃浦江路小學教育集團下莊校區教師呂惠的教育手記：

突如其來的疫情 ，讓我們開啓了雲端上課的日子。作為一名老師，雖不能如醫護人員一般去最前線戰鬥，但我們也有自己的陣地需要堅守——堅守初心，教書育人，在教育戰線上貢獻自己的力量。

由正常的課堂教學轉換成為線上教學，不得不説，這是全新的挑戰，挑戰我們的學習和應變能力，挑戰我們的心理和控班能力……

線上課程已經進行了兩個周。在經歷了網課初期的新鮮後，學生們開始經受不了網絡上繽紛的誘惑。我發現有的孩子上課開始“溜號”，出現了注意力不集中、呼叫無應答等種種情況。

班裏的小D同學幾次不交作業，我打電話過去，他説自己病了不能上課；讓家長聽電話，他又説家長加班很晚才回來。等到晚上，我一直給他打電話，希望和他家長溝通溝通，結果他把我拉黑了。第二天上課他仍然如此。

出於職業的敏感，我知道這個孩子的監管出了問題，我換了家裏另外的電話號碼和他聯繫，都吃了閉門羹，有接通不説話的，還有根本就接不通的。我有點慌，孩子不會是家裏有什麼事吧？

終於，我用微信電話聯繫上了他媽媽。原來，孩子正在叛逆期，對父母的教育不屑一顧，家長對他有點放棄。看見我都這麼上心，他媽媽表示，回家一定和孩子好好談談，端正他的學習態度。

我怕其他學生也出現類似情況，就利用晚上時間，喊上班裏所有的科任老師一起開了個線上親子家長會。讓孩子們都和家長一起參會，開視頻觀察孩子們的精神狀況，瞭解親子關係。

我把家長反映的每一個問題都記錄下來，同時也想到了一些新的治班高招，這次班會的成功，堅定了我進一步在雲端管理班級的信心。

雖然疫情阻止了我們走進美麗校園的腳步，但是阻礙不了我們對教育的熱情。春已至，相信我們回到那書聲琅琅的校園之日，將不再遙遠。

作為教育工作者，我也將會在這場沒有硝煙的戰役中繼續發揮自己的力量。