初中生成績差，期末前各科如何補救？
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成績差的根本原因
1、被動學習，為做作業而做作業
有很多成績不好的同學不習慣上課認真聽講、記筆記。他們不習慣自習的時候獨立、自覺學習，卻喜歡上課開小差，自習的時候講話、睡覺……進入高年級後，很多同學學習時一副“有心無肝”的樣子，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。
不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，沒聽到“門道”。到了初二、初三，學習更注重聯繫。不把知識系統化，是做作業效率低下的最根本原因之一，沒有系統化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。
2、吃不透，抓不住學科特點
不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。
應該説每門學科的作業佈置，都是結合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業貴在精而不在多，剩下的時間可以放在學科重點上來進行突破，也可以多思考，做作業不僅高效，而且高質量。
初中學科增加，自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模稜兩可，沒有過關。經過大量做題以後，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發現。
近幾年中考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力，只有對基礎知識瞭如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。所以在日常做作業的過程當中，要多做基礎題，由基礎題再到提高題、高難題等，一步一步提升自己解題的能力。
4、找不到適合自己的方法
有不少同學很苦惱，“我每回做作業都很認真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。首先要明確高效做作業的三步驟：
一、“解”，想盡一切辦法解決面前的問題。
二、“思”，做完之後要回顧和反思，總結出經驗和方法。
三、“歸”，將獲得的經驗和知識迴歸到書本上去。
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而有的同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯繫，只是趕做作業，亂套題型。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果都是事倍功半，收效甚微。
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5、不善歸納總結
不少同學存在這樣的誤區，他們認為課上完、作業完成就萬事大吉了，這堂課學習到的知識點，下次課老師還是會再講到。即使不講，多做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結歸納。
每次做題都感到比較陌生的同學，基本上是把學習當成一種任務，作業當成一種負擔。潛意識中不願意回顧、總結，久而久之，也就不會了。
這時候要剋制自己的牴觸情緒，引導自己去回顧、去複習。通常堅持2周後，就能克服這個毛病。一定要把這些題抄下（或剪下來）整理起來，包括錯誤、不嚴密的地方。並在旁邊註明丟分原因，是計算時錯誤？是條件漏了？還是題目理解錯了？在錯題旁邊註明原因和當時是怎麼想的。
6、上課一聽就懂，其實沒有真懂
沒懂自認為懂，會導致學習半途而廢。
大多數同學忽視了這個問題，他們從來不考慮自己是不是真的懂了，在課堂上聽老師講解知識點以後自認為“懂了”，學習過程即告停止。以至於不在課堂上適當記錄筆記，晚自修時不再複習當天上課的內容……
從不懂到懂的過程是個漫長的過程。
如果我們拿登十層台階作為學懂的話，只要不達到第十層台階，任何一層台階停下來都是失敗。成功的路上盡是學習“失敗者”，他們距離成功有的遠，有的近，有的甚至只差一步。但他們停下來了，在沒有充分學懂的時候，學習停止了，這時候，遺忘的因素會很快佔到上風。
7、看書一看就會，其實沒有真會
很多同學在看書的時候，往往如蜻蜓點水，輕描淡寫翻幾頁就算是看過了，無法深入看書。考試時候遇到自認為會做的題目，要麼做不出來，要麼做出來也得不到滿分。
這其實也是浮躁造成的，靜下心來看書，應分兩種情景看書：
1.課前看書，目的就是尋找課堂學習的問題。
預習時先要想一想，我們已經學習了什麼知識，接下來該學習什麼了？自己來個預測。課本上為什麼要編寫這些內容？接下來學習的知識重點和難點是什麼？
對預習中感到困難的問題，要查一查自己繼續學習的困難原因是什麼？是原有知識基礎問題，還是理解問題？如果是基礎問題就要自覺補一下，看一看是否可以解決；如果是理解問題，可以記下來課上認真聽講、積極思考去解決。
複習時先要想一想：
本節課與已經學過的什麼知識點有聯繫？
這個部分的知識學到這裏，接下來應該學習什麼？
我自己能不能把要學的內容有邏輯有規律地羅列出來？
對應有哪些典型例題？
8、題目拿來就做，題目要求都沒看清
有一部分同學做作業或考試時沒有仔細審題，就急於動手解題，經常題目沒看清，條件沒有看全就開始做題，等到題目做錯了，才恍然大悟，有個條件沒看清楚！
拿到題目的時候，首先要有一個平靜的心態，不要急着做題，而是要先把題目看清楚再做，邊審題邊思考：
這個題目考什麼知識點？
給出的直接條件是不是能夠解出題目？
有什麼隱含條件？
還需要什麼條件才能解出問題？
9、拖延症太嚴重
拖延症可以説是大家的通病，不能深入性地進行學習，知識的理解都侷限於表面。
這種情況下就要求大家首先回歸課本，把課本中的知識點進行彙總，再深刻地理解一遍。比如説課本中的一些結論，自己親自動手推導一遍，弄清楚結論是怎麼來的，這樣才會記憶深刻。
把課本中的知識梳理過後，就找專題類的試卷或者試題，針對性地查漏補缺，每一單元、每一課、每個知識點都要做幾道試題來進行檢驗，看知識是否真的掌握牢固。
10、沉迷於手機和網絡
現在是網絡時代，但有的同學完全缺乏自制力，心思整天都花在玩上，甚至是犧牲學習和休息時間偷偷玩手機。有的同學把手機當成了形影不離的寵物，手不釋“機”。
上網、聊天、發微信、聽歌、看書、刷微博……老師在上面認真講課，他在下面認真玩手機；自習的時候，別的同學在認真學習，他卻全神貫注地盯着虛擬世界……長此以往，手機將會降低視力，更會降低成績。當然不是説要抵制手機，而是要用得適當，別把時間都浪費到這上面。
年輕的你們該有的是實現理想的動力，該做的是為了實現理想而不斷去奮鬥！巧妙利用我們身邊的各類互聯網產品（手機、電腦、ipad）來為我們的知識學習鋪路，而不是讓它成為你成長路上的絆腳石。
11、陷入早戀或受損友影響
現在的同學正處在青春期，毋庸置疑，有一部分同學談戀愛後，導致學業荒廢。現階段當爹媽的最怕啥？就是怕不在你身邊後，你認識一幫壞孩子，怕你學吸煙，怕你學喝酒，怕你交損友……
孩子離開父母是早晚的事，人類本來就是社會屬性的，不可能不去結交新朋友，也不可能遇到的所有人都是好人。但是請時刻警惕交友不慎，而使自己受到傷害！切記切記！
期末前各科如何補救
★ 語文
平時至少應該做到多讀、多寫、多想、多問，積累一切同語文有關——甚至看似無關的知識，應該有一個“零存整取”的語言存摺(精緻便攜的小本子)，把平時看到的、聽到的、想到的所有美妙有趣的語言素材統統存進去，使之“滾雪球”般日漸充實。馬上動筆記下那些稍縱即逝的思想情感的碎片或火花——這便是語文學習的較高境界了。
★ 數學
從現在開始，行動！麻煩同學們，特別是初三同學，把你們所有的課本拿出來，從頭開始看。
你需要認真去研讀課本。研讀什麼呢？考綱裏面要求的每一個知識點，從定理，推導，例題，課後習題，每一步，都要求你自己去做，不要不耐煩，不要覺得好像很無聊。在刷題的過程中，你就進入狀態了。拿出你的筆記，開始寫：
你錯的這道題，為什麼錯？
對應的知識點是什麼？
還有不同的解法嗎？
同時，買一個活頁本，做什麼呢？很笨的方法，做錯題集！沒錯，每一道題，寫下解題方法，然後在下面用不同顏色的筆，寫下你的心得體會，這點很重要。然後回到課本，找到這個知識點，看看課本是怎麼樣論述的。
★ 英語
何以解憂，唯有聽力。
曾經看過一篇訪談，某英語演講的亞軍在談心得時説：“我有一年的寒假跟暑假，除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什麼也沒幹。”
對於這一行為，我們暫且不置可否，但是這種瘋狂的浸泡式聽力學習所帶來的進步卻是不容忽視的！所以，聽多了，耳濡目染，就能夠記住一些詞語、句段、語法結構，這對於其他英語能力也有着不容忽視的促進作用。所以我説聽力可以解英語之憂。
語感從哪裏來？語感最基礎的來源就是課本中的課文，想必老師們也讓大家背誦過一部分吧！即使沒有背誦任務，那麼試想一下，如果多讀幾遍直到熟讀無誤，其中的語法結構是否就與課文內容一起被你銘記於心了呢？
做到這一步之後，你會發現語法並不死板，比起那些固守題海戰術的同學，你的進步更大更快，而且你對語法的理解也更透徹靈活，也很少會與答案的思路矛盾。
閲讀題：通讀全文。（若時間實在不夠，讀得能找到所有答案就趕緊止步！）
記敍文務必理解主題與大意。而説明文則不必如此精細，即使生詞較多也不用慌張，把題幹對應到原文中，找到大致句子和段落，然後從原文中找一找，有沒有題目的選項？做到這一步，不全對也八九不離十了。
完形填空：注意，文中出現的高頻詞語往往不是偶然，而是對某些空具有暗示作用。
千里之行，始於單詞：買一本單詞小冊子也好，把課本附帶的單詞表單獨訂在一起也行，自己抄也罷。只要踏實積累，單詞填空不是問題！
★ 政治
首先，政治課本翻來覆去看五遍，是必須的。因為政治真的是除了考試中材料部分外，其他都是課本上可以翻到的知識。所以政治想要高分，看課本是少不了的。
這裏強調一下，看課本時要注意裏面的圖片和小字以及老師給你劃的重點知識，要着重去看。
再來説背書，背知識點切忌死記硬背，可以先記住重點詞彙，然後逐漸記憶整段文字。比如事件的名稱、制度、影響等，先把這些詞記到紙上，邊記邊聯想課本上的知識點。這種方法可以幫助你快速記憶，然後隔兩天，再把這些重點詞拎出來，在腦子裏回顧課本上相關知識點。反覆三五次，這個知識點你就不會忘記了。
★ 歷史
什麼都背，不如背的有的放矢。
説到歷史，不少同學都吐槽，自已這點記憶力不足以記住這麼多瑣碎的事件時間。其實這是一個誤區，並沒有人讓你把所有的時間全死記下來啊！
你只需要把考試的重點以及喜歡在時間上“挖坑”的知識點專門整理出來，時常記憶就行了。通常這些選擇題裏都會涉及到時間的干擾，記清楚就能順利避免出現問題了。
★ 地理
地理圖冊抱着睡，沒事默畫地圖。
把地理圖冊逐字閲讀一遍，邊看邊做筆記。圖冊上的所有圖都要看，包括圖片旁邊的文字也要認真通讀，比如一些現象、產生的原因、治理措施等都要看，這些將來都是你答題時的要點。
如果有看不懂的一定要標註出來，找時間集中問老師，千萬不能擱置不管。
空閒時就拿張白紙，自己默畫地圖，腦海裏回想着這些地方的山川河流、人口、城市等。之後不管題目考你什麼，你腦子裏都能想起相關內容了。
★ 物理
解物理題的過程就是開門的過程。物理題是那扇門，你手裏的鑰匙就是你腦子所掌握的基本物理知識點、概念、模型等。
練題！多練題！注意我在這裏不是提倡題海戰術，而是強調要想把物理（包括數學）學好，多做題是必須的！千萬不能眼高手低！
那麼問題又來了，怎樣做題呢？
大家做題一定要搞清楚目的，就是做題不是在追求數量，跟同學比今天又刷了多少頁資料，多做了幾張卷子。而是質量！做一道題就要真正掌握一道題，包括涉及的知識點、公式、模型，甚至一些特殊的技巧等。
那麼，怎麼才能徹底吃透一道題？
一個詞：多悟！首先是“悟”，就是思考，多問自己幾個為什麼？比如你遇到一道不會的大題，肯定要看答案對吧，看答案的正確方式是什麼？
依舊是多問自己幾個為什麼。比如：它為什麼這樣切入？是題幹中有提示麼？這道題為什麼選擇這些牛頓定律而不是其他的？這一步到下一步是怎麼想到的？是不是題目的什麼特點決定的？只有把這些問題想清楚想透徹，才能真正理解這道題，將其內化為自己的東西。
還有很重要的一點就是“反覆”，要反覆悟。每次看同一道題目都會有不同的收穫，因為你每次看它的角度可能會發生變化。
總結下來就是先掌握好基礎知識，然後多做題，追求質量而不是數量，要多悟。
★ 化學
紮實的基礎知識和解題技巧是完勝的關鍵。紮實的知識基礎，即課本上那些物質、反應、原理，一定要徹底掌握住。老老實實去背、去理解就好了。
記住：答案永遠從試卷上來。因為只有這樣才對所有考生是公平的、客觀的、標準的。那怎樣去從試卷上找答案呢？抓出題人的提示，讀出題人的心思。中考試卷上幾乎沒有一句話是廢話，因此要多去留意題幹、圖表、備註等提示，慢慢琢磨，答案都藏在出題人給出的提示裏。
掌握住這一技能之後，你就會發現即使從來沒見過那個物質、沒聽過那種反應，你也能在出題人的提示下一步步把這道題目解出來，就像破解迷宮一樣。
★ 生物
有生物老師説過：學生物唯一的複習方法就是背書，把生物書當作課外書一樣去讀，直到書上的小字部分、配圖等都清清楚楚了，那基本上就離拿滿分不遠了。
所以生物要想考高分，很簡單，就是背書！這點一定要切記。那為什麼又説生物最不好拿分呢？理由也很簡單，就是懶得背。
考場上，知識點記住了就會做，沒記住就不會做，就是這麼簡單。所以一定要克服自己那種“懶得背”的浮躁幼稚心態，應該去嚴格要求自己。
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