近年來中小學語文教材變動比較大，最明顯的變化就是古詩詞和文言文增加了。連小學三年級都有了文言文，以往“守株待兔”都是白話文，現在改成了文言文。這是對傳統文化重視的體現。
不過，有一篇文章的刪除，很多人都感到不解，這篇文章是小學語文的傳統課文，原人教版安排在小學四年級，是一篇略讀課文。可以説，這篇文章是小學語文所選課文中最貼近學生生活的課文之一。
這篇文章就是《課間十分鐘》，只看這課文題目，就知道是寫學生課間十分鐘的活動的，這可是所有學生都有深刻體驗的，但是，就是這樣的一篇課文，在新教材中卻被刪除了。
這篇課文寫的學生課間十分鐘的課餘生活，詳細寫了打乒乓球、爬杆和丟沙包三項課間活動，略寫了跳皮筋、跳繩、踢毽子和老鷹捉小雞等活動。無疑，這些都是學生課間最喜歡做的活動。
上了一節課，在課間快樂地活動，這是每一個學生的希望，我們小時候讀書，每一個課間都是這樣度過的，讀這樣的文章，感到自己又回到了小學時代。
那麼，這樣貼近學生實際生活的文章，為何會被刪除呢？對於刪除這篇文章，老師們是什麼態度呢？也許有人會認為老師們肯定會竭力反對。而實際上，語文老師對於刪除這篇文章，是拍手叫好。
一位語文老師告訴我，每學期教到這篇文章時，都不知道怎麼教，都不好意思開口教。我本來很不理解，課間活動如此豐富多彩，怎麼會不好開口教呢？聽了該老師的話後，我明白了。
原來，現在學生的課間，根本不是課文上描寫的那樣，在學校裏，課間是看不到學生活動的，學生除了上廁所外，也就在走廊裏走走，有的連走走都不允許，上了廁所就回到座位上。
並不是老師還要補課，也不是急着要完成作業。是下課的時候，都有老師值班，要求學生不亂跑，上完廁所後就回到教室。學校為何要這樣安排呢？只有一個原因，那就是怕學生出安全事故。
你想想看，學生做各種活動，肯定不如坐在座位上安全，活動中跌倒了，受傷了，問題也就來了。家長不依不饒，學校只能擔責賠償，遇到那獅子大張口的，學校和老師都得倒黴。
所以，很多學校索性每個課間都安排老師值班管理學生，學生也就沒有所謂的課間活動了。明明沒有任何活動，課文上還寫那麼精彩，老師確實不怎麼好意思開口。
特別是這篇課文的預習導讀是這樣的：課間十分鐘，你們都開展哪些活動？讀讀課文，想想課文描寫的場面在你身邊是不是經常出現。
這讓學生怎麼預習啊，別説經常出現，偶爾都不會出現，老師不好意思開口教，學生也沒有這樣的體驗，這篇課文也就成了脱離學生實際的文章。
可是，為何會出現這種狀況呢，現在教育部不是對學生體育活動非常重視麼？確實非常重視，但是學校想做不敢做，就連體育課的活動都要“精心安排”，選擇安全係數極高的隊列走步等，像跳馬這樣的活動，體育老師根本就不敢安排。
這就是現實，是過度安全保護導致的。現在一般的學校根本就不敢開運動會，一旦出事，那就不得了。想起我們小時候，每年學校都要舉辦運動會，孩子們個個生龍活虎，現在很難在校園裏看到。
過度的安全保護是不敢開展學生體育活動的重要原因，對於課間活動而言，還有一個因素，就是課間10分鐘現在嚴重縮水。不少學校都要求老師提前三分鐘進教室，只剩下了7分鐘。再遇到老師拖拖堂，哪裏還有時間玩呢？
可能是教材編寫者也知道基層學校學生活動這種狀況，索性就把這篇課文刪除了。但，學校體育的這種尷尬局面必須求解，如果學生在學校都是這種狀態，怎麼可能增強體質，怎麼可能實現體育教學目標？
要想學校體育活動正常開展起來，必須改變現在這種教育生態環境，要從法律法規層面為學校和老師提供支持，成為堅強後盾，讓學校和老師沒有後顧之憂，否則，這個問題，無解。
朋友們對於現在學校體育活動開展有何看法呢，您那裏學生課間十分鐘還精彩嗎？