今年全國高校畢業生達874萬人，受新冠肺炎疫情等多重因素影響，這屆畢業生從校園邁向社會的一步，跨得並不容易。今天，在教育部舉行的第五場金秋系列新聞發佈會上，教育部高校學生司司長王輝總結道：“在中央各部門、地方黨委政府、高校、用人單位以及全社會共同努力下，2020屆畢業生就業局勢總體穩定，為全國‘穩就業’‘保就業’大局作出了重要貢獻。”
作為“穩就業”的重中之重，今年高校畢業生就業工作面臨着前所未有的挑戰。面對嚴峻複雜的高校畢業生就業形勢，如何實現總體穩定，做好這項被稱為“重中之重”的應屆生就業工作？從宏觀政策到微觀實踐，又有哪些值得關注的經驗和做法？
完善促就業政策體系，千方百計擴大崗位供給
“今年以來，圍繞健全完善促就業政策體系，教育部會同國家發改委、財政部、人社部等20多個部門出台了近40餘項政策措施。”王輝介紹。
今年，以增加高校畢業生升學深造機會為着眼點，教育部相繼出台了碩士研究生、專升本、第二學士學位面向國家戰略和民生髮展急需專業擴招的政策。以廣西為例，通過《廣西促進2020年高校畢業生就業創業十條措施》，廣西研究生和專升本招生計劃提高到了43039個名額。
針對基層就業，教育部等部門出台了擴大“特崗計劃”“三支一扶”招錄規模、擴大城鄉社區和基層醫療就業崗位、開發科研助理崗位吸納就業等政策；針對參軍入伍，出台了加大升學優惠力度、優化體檢標準、直招士官入伍等政策。針對職業資格條件，出台了教師等職業資格“先上崗、再考證”等政策。
“疫情條件下，‘先上崗、再考證’這一舉措，確實起到了‘穩就業’‘保就業’的重要作用，降低了未取得教師資格證但意向在教育行業就業畢業生的恐慌，也有助於基層教育系統師資隊伍的發展和壯大。”陝西師範大學校長遊旭羣介紹，截至8月31日，該校2020屆各類畢業生在教育行業就業的佔比超過80%，在基層教育系統就業的佔比超過70%。
在今年高校畢業生就業工作中，政策性崗位的增加引人注目。王輝介紹，黨政機關、事業單位、國企、學校、大學生徵兵、科研助理、基層項目、社區治理等方面都面向2020屆高校畢業生開拓了更多政策性崗位。據統計，截至9月1日，政策性崗位大幅增加，已吸納280多萬畢業生就業，比去年同期增加70多萬。
今年，中國長江三峽集團有限公司招聘了1744名2020屆高校畢業生，較去年同期增加了1244人，增幅超過200%。
“三峽集團牢記央企使命，主動擔當作為，在央企中第一時間啓動‘抗疫穩崗擴就業’專項行動，通過深化機構改革、推動調整人才隊伍結構等方式，增加就業崗位1200餘個。”中國長江三峽集團副總經理楊省世説。
“總體而言，市場性崗位是高校畢業生就業的主渠道。”王輝表示，千方百計開拓市場性崗位是保障和促進畢業生就業的重要方式。今年以來，教育部與中央部委、地方政府、行業協會、社會招聘機構、平台企業等方面開展深度合作，挖掘更多適合高校畢業生的崗位。
“面向2021屆，三峽集團將再引進高校畢業生2232人，堅定不移做強做優做大，努力創造更多就業崗位。”楊省世説。
創新開展就業指導“雲上服務”
在疫情防控常態化條件下，“雲端”成了創新開展就業指導服務、做好畢業生就業工作的關鍵。
今年2月份，教育部與九大社會招聘機構聯合推出了“24365校園網絡招聘服務”，通過線上為畢業生提供求職信息、簡歷投遞等服務。目前，該平台已提供崗位信息1522萬條，累計註冊畢業生669萬人次，投遞簡歷3736萬人次。教育部會同有關方面直接舉辦專場網絡招聘活動40場，累計提供各類崗位540多萬個。
“‘24365校園網絡招聘服務’已經成為畢業生找工作的響亮品牌。”王輝説。
此外，教育部還指導各地、各高校廣泛開展網絡招聘，據不完全統計，今年3月以來，各地和全國高校日均舉辦網絡招聘活動2000場左右，總數超過20萬場。6月初以來，在“科學有效防控、安全有序招聘”的原則下，高校校園招聘活動有序恢復，全國累計舉辦線下招聘活動近萬場。
疫情不僅衝擊了傳統的線下求職方式，還阻斷了學校和學生的面對面交流，如何將就業指導和服務送達給每名學生？
這是今年上半年，湖南大學材料科學與工程學院輔導員於涵宇一直思考的問題。
今年4月，教育部推出“互聯網+就業指導”直播課，圍繞就業形勢分析、職業發展指導、大學生徵兵、創新創業、求職心理調適等主題，推出了23場直播培訓。
於涵宇立刻和學生共同觀看，並組織學生線上交流討論，引導學生正確認識就業形勢，合理調整就業預期，增強就業信心。
為了用學生喜聞樂見的方式打破他們“封閉”的狀態，於涵宇還在學生使用率很高的視頻平台B站註冊了賬號。連線直播、面試分享，她調整內容風格和語言習慣，近半年的直播內容吸引了兩萬人次觀看。
推出“畢業班輔導員就業工作平台”，全國8萬餘名一線就業指導人員和畢業班輔導員完成了註冊、上線工作；推出“全國高校畢業生網上籤約平台”，推動11個省份近900所高校開展網籤工作，有64.5萬名畢業生完成網上籤約……今年以來，藉助互聯網技術，教育部和各高校幫助2020屆高校畢業生在“雲端”得到了一場場生動的指導和一次次便捷的就業服務。
關注重點求職羣體，精準幫扶做好“兜底”
“貧困家庭畢業生求職意願強烈，但往往面臨着社會資源較少、就業渠道窄、信心不足等困難。”遊旭羣説。
在今年決戰決勝脱貧攻堅和疫情影響的大背景下，建檔立卡貧困家庭畢業生和湖北高校畢業生、湖北籍高校畢業生等是幾類重點求職羣體。
王輝表示，教育部將幫助建檔立卡貧困家庭畢業生就業作為重中之重，採取了專項政策、專項計劃、專場招聘等一系列特殊幫扶舉措。
“我們專門出台了升學培訓、政策崗位等舉措，面向貧困畢業生實施‘普通高校專升本專項計劃’，單列計劃、單獨錄取。同時，還持續舉辦‘貧困畢業生專場招聘活動’，直接提供崗位近20萬個，向貧困生手機發送崗位信息28萬多條。”王輝説道，教育部還要求高校建立重點幫扶台賬，實行“一人一檔”“一人一策”，有針對性地開展就業服務。
從地方和高校來看，為幫助解決建檔立卡貧困家庭畢業生就業問題，廣西通過建立建檔立卡貧困家庭高校畢業生動態數據庫，開展“一對一”就業幫扶等，實現了全區建檔立卡貧困家庭高校畢業生初次就業率87%，該就業率比普通高校畢業生就業率要高5.7個百分點；陝西師範大學則着力強化人文關懷和經濟資助，建立就業兜底蓄水池，截至目前，為2020屆各類困難羣體畢業生髮放求職補貼240萬元……
“今年我們把湖北高校和湖北籍高校畢業生的就業幫扶工作作為重點。”王輝介紹，今年2020屆湖北高校畢業生共有44.9萬人，湖北籍高校畢業生共有37.1萬人，結合實際情況，教育部會同各部門通過加大升學規模等向湖北傾斜，以及開展對口幫扶、開展專場招聘活動等，多措並舉幫扶湖北高校和湖北籍高校畢業生就業。
“下一步，針對離校未就業畢業生，教育部將與人社部等有關部門密切配合，一方面指導地方和高校積極為畢業生提供不斷線就業服務，另一方面確保有就業意願的畢業生納入公共就業服務體系，努力幫助未就業畢業生儘早實現就業。”王輝説。
本報北京9月28日電
《中國教育報》2020年09月29日第1版
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來源:中國教育報