《小捨得》熱播後的教育焦慮

■ 清聲細雨

日前，電視劇《小捨得》熱播。該劇聚焦“小升初”，講述了一代中國人面臨的教育難題，尤其是孩子教育所引發的家庭焦慮問題。教育資源的不均衡、課後爭相補課、購房為學區等社會現象，已成為當今不少家庭的苦惱。

作為70年代出生、小地方長大的人，很難想象當今城市的天價學區房、五花八門的補課場景等。過去，兒時的我們在大自然中成羣結隊嬉戲玩耍，摸魚抓蝦，村東玩耍，村西摘瓜。現在許多孩子沒有了我們的快樂童年。

如今，物質生活發生了天翻地覆的變化，孩子生活的物質環境越來越好，但是因為教育引發的問題卻不少。為什麼？中國曆來重視教育，教育的目的和初心是什麼？參加各種課外培訓班的目的又是什麼？電視劇《小捨得》引發了觀眾深深的思考。

參加各種興趣班的目的，本應是發現挖掘孩子的興趣以及特長。如果孩子有，家長可以有針對性地按照孩子的興趣和特長進行培養，但不能作為強迫孩子學習的理由，逆天性讓孩子在痛苦中度過童年。應該提倡快樂教育，讓孩子自覺自願去學。經過努力，即便不能成為佼佼者，也能培養陪伴其一生的興趣愛好。心理研究發現，有音樂、體育等特長愛好的人，患抑鬱症的概率較小。

如果不能發現和挖掘出孩子的特長，那説明咱們就是普通孩子，家長應降低期望值，按照普通孩子的標準進行培養。重視孩子情商、逆商（心理學名詞，簡稱AQ，即人們面對挫折、擺脱困境和超越困難的能力）、財商的教育，讓他們重視親情友情愛情；培養他們的公民意識，愛集體愛國家，心中有別人，肯吃虧敢擔當，這樣的孩子難道不是眾多家長所期盼的嗎？

生兒育女，家長應如孩子剛出生時的期盼一樣，只願孩子健康平安。但是，為什麼隨着孩子漸漸長大，一些父母的期望值也漸漸膨脹了呢？也許是社會之勢，攀比之風，貪念之心造成的。其中，社會之勢包括社會上五花八門的宣傳，一些家長被帶了節奏，以為只有考上名校才能進入成長保險箱；攀比之風常常表現為別人家孩子有的，我們也要有，甚至要超過他們，決不能輸在起跑線上；補償之心常常表現為父母自己沒有實現的夢想，希望能在孩子身上實現。家長受了委屈，期望孩子以後成龍成鳳、出人頭地，替自己揚眉吐氣。

父母教育焦慮問題，通常只是因為他們忘了平常心。

來源:海南日報