如果考研考上了，那麼研究生在校三年到底在學習什麼？

首先，研一上學期；我學的學科教學專業，説白了就是師範性的研究生，讀師範的本科生應該都明白，本科期間關於教學的知識好像都沒有學過太多。到了研究生才知道原來師範生可以學的東西有那麼多，可以學的那麼細緻。

所以這第一個學期我們基本都在學習理論知識，看老師給我們佈置的論文，還有很多公共理論課基本也都排在研一了，比如英語、政治、公共教育學、教育測量等。還有很多專業理論課，也大部分排在了研一上學期，由我們專業的的幾位導師給我們上課。

其次，研一下學期；

到了這一學期，我們的公共課幾乎是沒有了，基本都是專業理論課和實踐課了。我們這個專業的實踐課基本也就是模擬練習講課、説課、講題；然後組織參加各種教學技能的比賽；我們導師的手裏申請的都有項目、課題，我們平時也就幫老師一起完成這些；還有就是我們利用空閒時間，要完成最少一篇的小論文，上了個研究生，怎麼也要發篇論文不是。

所以這一學期也就這麼緊張的過去了，一整年的時間都安排的滿滿的，轉眼研究生生涯過去了一半。

最後，就是研二了。

研二上學期我們是要去高中實習一整個學期的，結果我們學校還沒開學，我們的校外導師（高中高級教師）就給我們打電話要我們去實習了，要麼是直接代課，要麼就是幫自己的導師上課，高中生活大家也都瞭解，一直都是那麼緊張。

研一去實驗室的機會其實也不多，但是那個時候導師已經給我明確了研究生期間要做的方向。所以，除了上課，我還一直在琢磨自己要做的究竟是個什麼玩意，沒事就去圖書館查資料，或者上網查論文。其實也是漫無目的地查，因為自己根本沒有科研思路，也沒有經驗，對老師有什麼實驗條件、做到什麼程度也不瞭解，反正就是在迷茫中亂走。但這段時間，我接觸到很多此前沒學過的知識，自學能力明顯提升了。

第一年，本專業課程的深入學習和轉化。本碩同專業的同學會發現，碩士階段開設的專業課程基本上本科階段都學過，但學習難度和要求要更高一些，這是為下一步在本專業領域內做深入研究奠定基礎。

第二年，結合學習的專業知識，在導師的指導下進行科學研究。第二年是培養研究能力的一年，在導師的指導下，結合自己的興趣，對專業領域的某一具體問題進行研究並得出結論，甚至公開發表在國內外刊物上。

第三年，實習並畢業。碩士階段第三年就開始找工作或者為進一步深造做準備，並在規定的時間內完成畢業答辯和畢業要求，拿到畢業證書和學位證書。

綜上，碩士研究生在校三年主要是對專業課程的深入學習，並對某一領域的某個具體問題進行深入研究，這種研究能力也是碩士研究生在職場上應該具備的能力。