父母對孩子的教育方式只有這幾種？
一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；
二是什麼都不管，什麼都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；
三是該管的管，不該管的不管。
最終，哪種父母最受歡迎，當然是第三種，但是很多情況下，家長做不到，家長也經歷了學生時代，其實很多時候自己也知道不該管，但是為什麼又管呢？傑出的父母從來都是“有所為有所不為”，更明確地説，只做三件事。
一、好的家長關係
良好的關係總比受過很多教育要好。當父母與孩子有良好的關係時，他們就有可能成功地教育他們。當他們和孩子的關係不好時，他們很可能無法教育他們。而建立良好的親子關係，其關鍵在於“定位”：
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子是獨立的人格個體，擁有自己的思維方式，不能一味的灌輸，在孩子的行為和言語失當的時候，要積極的溝通，而不是指責，要讓孩子認識到自己的錯誤，而不是簡單的教育，引發家庭的矛盾。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，瞭解其內心需求，並始終以維護其合法權利為唯一宗旨。
父母做孩子的“拉拉隊”，既要善於發現和讚美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折面前做孩子的戰友。
只有瞭解自己，孩子才能克服自己，但通常他們只能從別人的反饋中瞭解自己。這就是父母的“反饋”功能，也就是鏡子的功能，是很重要的。
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉而和父母溝通。
教育也是如此。停止，等待，給孩子一個説話的機會，有效地與孩子溝通，並解決問題沒有教育。
二、從小培養孩子的習慣
沒有什麼比養成習慣決定孩子的命運更重要了。如果父母不注意孩子的好習慣，無疑會毀掉孩子的光明前途。
養成教育是一種終身教育。智力教育是一種良好的思維習慣，道德教育是一種良好的行為習慣，自由教育更多地體現在人們的良好行為中。
養成習慣的關鍵在於前三天，而決定是在一個月內做出的。家長應充分尊重兒童的權利，使兒童在習慣形成中發揮主導作用。
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的素質決定了人的發展方向。兒童管教的中心任務之一就是把孩子培養成人。但人格培養問題往往難以實施具體操作。
然而，研究人員發現，習慣和個性是密切相關的。習慣影響個性，而個性更影響習慣。正直、誠實、責任、愛心、合作、效率和其他品質可以通過習慣培養。
三、自主學習的能力
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；代替包辦，製造“機器”……父母若採取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是一種表面現象，背後一定有一個原因: 是不是要養成良好的學習習慣？沒發現孩子最擅長的是什麼嗎？沒有科學頭腦？父母是不是妨礙了孩子們的”實況報道” ？孩子沒有意識到學習是他自己的事情... 找到背後的原因，可以幫助孩子走出學習的陰影。
孩子缺乏求知慾，通常不是父母的影響或者要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啓發孩子求知慾的通道。而對於孩子來説，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
開發你的潛力沒有絕對的“時間表” ，但是有一些步驟，比如設定目標，控制情緒，建立意志力，一次只專注於一件事。
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
如果一個孩子想在考試中取得第一名，他必須掌握一些好的方法，這些方法是決定性的，如: 完成計劃，認真寫作，慢慢閲讀課本，校對錯誤的問題，隨意的筆記，無私的幫助學生，高效的考試，自由寫作等。
最有用的東西需要思考和提煉。孩子的教育並不像父母想象的那麼複雜，親子關係、習慣培養、學習這三大事件，父母成為優秀的父母，孩子成為優秀的孩子，都不是遙遠的夢想！