教育熱點話題【語文到底該怎麼教？】據媒體報道，不少人批評當下語文教學陷入功利化窠臼，古文賞析、現代文閲讀、作文等題型答題都不乏定式套路；也有一些一線教師對過度人文化的語文教育感到困惑：搞舞台劇、詩朗誦，語文教學花樣百出，固然讓學生們興致很高，但學生的基本讀寫能力反而下降了。 光明時評：其實，程式化的教學與活潑的活動場景之間，不一定是非此即彼的關係。心存焦慮，刻意將二者對立，甚至搞得水火不容，未免太過簡單狹隘，也是極端化思維的一種體現，並不是正確“打開”語文教育的“姿勢”。語文教育不同於一般的知識教育，而是深深浸透着情感和體驗的教育。中華文化，民族歷史，愛國精神，民主科學的觀念，都要靠語文來承載。一筆一劃間，一詩一文中，有大義存焉。我們的情感體驗方式、思維方式和表達方式，以及我們成年後的價值觀和審美觀，無不受着語文教育的影響。可以説，語文教育影響每個人心靈中最深層最本質的東西。惟有多一些嘗試，多一些思考，多一些多元化的努力，不偏廢，不刻板，多讀多寫，多體認，多興會，才能培養髮散思維、提升文化素養。任何拘執一端的做法都是刻舟求劍。
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來源:光明日報