班主任透露:16種複習超牛背誦法,尖子生往往掌握3種以上!
對不少孩子來説,背誦課文一直是個難題。其實,背誦也要講究方法,只有根據課文,靈活運用多種方法,才能切實提高背誦效果,事半功倍。今天,我們為大家介紹16種行之有效的背誦方法,幫助同學們高效背誦!
最主要的原因就是同學們會有畏難情緒,主觀認為背課文難,所以背起來就越發得困難。這個其實就是心理暗示,如果已經預設一件事情很難,那這件事情完成的概率會大大降低。
第二個原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學背課文是為了完成作業,而不是真想記住,所以即使暫時記住了,過了作業那一關也就很快忘了。
十六個背誦方法
1、抄誦法
俗話説:“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最後看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。
2、時空法
記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。
3、人物法
記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助於理解與背誦。
4、情境法
創設具體情境,根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文,運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,我們可以繪畫出多幅圖畫,根據圖回憶,圖文結合,快速有趣地借圖成誦。
5、情節法
掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節,據情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩歌,可從開頭逐句延伸背誦,即背會第一句,背第二句時把第一句帶上,背會第一二句,背第三句時再把第一二句帶上,如此延伸,直到全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的部分找出來,記住這個對比的性質、特點、作用,就容易背誦了。
如背誦《白楊禮讚》第七段,抓住先抑後揚,先否定,再肯定,最後是四個排比反問句的句式特點。抑:沒有……沒有……也許……(否定句),如果……那麼……(假設);揚:但是……更……它是……(先轉折,又遞進,然後肯定)。
當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問,後三句是否定反問,四個反問構成一組排比句羣)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣:智叟的話句句是嘲諷,愚公則先斥後駁。這樣,從比較中抓住了特點,背得快,記得牢,有效果。
提出幾個具有連貫性、系統性的問題,根據問題答案的順序,記取背誦內容。
9、提綱法
列出一個簡單的提綱,然後根據提綱練習背誦。
10、列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納,使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化,一目瞭然,便於舉一反三,加深印象。
11、間隔法
記憶課文的詞語不能怕重複,第二、三天還要再讀第一天讀的詞,温故知新,常讀常新。
12、歌訣法
將要背誦的內容,編為歌訣,讀來順口,記憶深刻。
抓住文章的脈絡,提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點,如表現人物形象的動詞等,根據先後次序排列起來,再連點成線,連線成面,展開快速記憶,背誦課文,也就是按照文章寫作的線索順序,把全文的主要內容聯繫起來記憶。
14、分合法
先分句背,在句中背關鍵詞,這樣逐句背,而後合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分,再帶動次要部分,再合背。
如背誦《春》這篇課文:
可先背熟春草圖;
再背熟春花圖;
接着把春風圖背熟;
再背熟春雨圖;最後背熟迎春圖。
然後再把這幾幅圖畫串連起來,一氣呵成。背《生於憂患,死於安樂》第二、第三、第四段,亦可抓住其內容層次:先歷數艱難情狀;次説艱難能造就人的原因;最後作結。然後再把三個層次串連成誦。
15、關係法
背誦之前,先弄清文章的結構關係,例如先總後分,先分後總,總分總:又如動靜關係,遠近關係,等等。
16、耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音,然後放音,仔細聽記,用這種方法訓練背誦,比單純反覆朗讀效果會更好些。
提高記憶力的實用小遊戲
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限時強記遊戲
在規定的時間裏去背誦一些數字、人名、單詞等等,可以鍛鍊博聞強記的能力。
在3分鐘內,背誦圓周率小數點後30位數字;
在2分鐘內,背誦十個陌生的人名;
在10分鐘內,背誦十個外文生詞。
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圖文記憶遊戲
一些鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大堆圖中找某樣東西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長短,在規定的時間內把一頁圖中的物品記住,然後合上書讓她報出來。等等。
時間不可過長,但往後可延長練習時間,一定要每天堅持練。
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精細回憶遊戲
我們在平時的學習和生活中,識記了很多東西,卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡,使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶,回憶得儘可能精細,是鍛鍊記憶力的好方法。
想一想一小時前你在做什麼?你在哪裏?和什麼人在一起?你們在一起都説了什麼?那個人長得什麼樣?你如何向別人描述他的長相?
回憶一下你最近看過的電影,電影裏都有哪些主要人物?發生了什麼事?他們都做了什麼?結局如何?要儘可能回想電影中每一個鏡頭。
回憶一下你童年的夥伴,你們在一起都做過什麼?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什麼地方?
朗讀背誦作為一種有聲音的語言藝術,對於小學生的語文學習而言至關重要。
因此,建議在培養孩子朗讀背誦能力時,應該靈活運用各種教學方法和策略,循循善誘,讓孩子充分體會到朗讀的樂趣,感受到朗讀的魅力,從不讀到願讀,從願讀到會讀,從而提高孩子的朗讀能力。
語文總是太粗心!!
漢字拼音是難題?
拒絕死記硬背
開啓語文學習新模式
培養孩子學習興趣的語文遊戲
讓孩子輕鬆搞定語文
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▍素材來源:七彩鳳凰教育在線
▍圖片來源:網絡、千庫網
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