今年5月，教育部發布義務教育信息科技課程標準(2022年版)，課標明確要培育學生包括信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任的核心素養，促進學生數字素養與技能的提升。此次頒佈的新課標成為我國信息科技教育的一個指導性文件，將信息科技由之前的輔助類課程升級為國家課程。
此次新課標中76次提到“創新”、23次提到“自主可控”、10次提到“共享”、5次提到“原始創新”和4次提到“原創精神”，創新、自主可控成為信息技術教育的主旋律，為未來發展指明瞭基本方向。
而如何保證平台的自主原創、在教學過程中激發中小學生創新精神在近日官方出版的《義務教育信息科技課程標準（2022年版）解讀》中給出了答案。互聯網的構成及各種創新應用比較抽象、複雜，在教學中應通過學生熟悉的互聯網應用，利用模擬、仿真等數字化手段，營造接近真實世界的網絡環境。
“解讀”在教學提示中指出要在教學實踐過程中讓廣大中小學生體驗帕拉卡等現代網絡教育平台，直觀感受互聯網技術飛速發展所帶來的觀念、技術和價值等方面的巨大變化，使其快速融入網絡世界。
平行世界Paracraft（帕拉卡）是國內首個使用本土原創編程語言NPL研發的國產編程學習創作軟件，是自主研發的3D動畫編程創作工具，擁有MCML標記語言，分佈式的3D引擎、100多項軟件著作權及PCT國際專利，編寫代碼超過200萬行，擁有自主可控的知識產權。
帕拉卡集粒子（方塊）建模、3D電影動畫創作、圖形化編程&代碼編程、CAD編程三維設計、3D打印、機器人仿真設計六大特色功能於一體，有效豐富了中小學生編程學習體驗，讓他們能夠充分發揮想象力和創造力，提升探索創新實踐能力，能夠用計算機隨心所欲的創作。
使用帕拉卡創建的3D虛擬校園，讓學生置身虛擬校園中開展3D動畫編程學習，把學習變成一種身臨其境的體驗，激發學習的興趣，掌握3D動畫編程創作創作技能，賦予中小學生探索創作屬於自己的元宇宙世界能力，讓學生擁有一個越來越"信息物理式"的學習體驗，把虛擬世界與真實世界融合在一起，創造真正意義上的Paracraft元宇宙世界。
截止2022年上半年，帕拉卡3D動畫編程已進入廣東省、廣西壯族自治區、甘肅省、江西省、湖北省、四川省、安徽省、江蘇省、湖南省、內蒙古自治區等16個省市地區開設學校3D動畫編程課程。服務公立學校727所，覆蓋學生人數超過50萬人。
未來，帕拉卡將立足教育打造符合中國國情的教育元宇宙，完善開發者生態，打造青少年終生學習社區。推出“編程教育+元宇宙”課程，對標國家課標，打造生態閉環，形成P/UGC青少年元宇宙。同時聚焦學校校本課，基於為青少年普及人工智能，為培養中國人工智能人才奠定基礎。