對高校專業一無所知的學生和家長，應該怎樣開始填報高考志願？
高考，是中國孩子在人生路上的重要關卡。
短短三天的考試，再加上體檢和麪試，往往能夠決定一個高三學生，未來十年乃至一生的發展態勢。説“高考改變命運”，真的是一點兒也不為過。
但其實，決定考生命運的，不僅僅是優異的分數，還有我們的選擇，在同樣的分數段內，選擇哪一所大學，哪一個專業，首先能夠保證錄取，其次能夠保證就業。
這，才是難上加難的關鍵！
當然，現在許多高校都非常注重招生宣傳，甚至不惜投入大量人力和資金，就是期盼着能將更多的“天才學霸”納入麾下，直接或間接地提升本校的教研質量和科研輸出，在國內外的高校排行榜上提升名次，促成聲譽、業績和成果的良性循環，成就“百年名校”。
那麼，面對着林林總總、特色各異的數千家院校，作為高三學生和家長，應該如何辨別和選擇對應的高校和專業呢？
1、瞭解形勢。
2021年高考，相比去年因為疫情而推遲一個月，首先在考試時間上，已經迴歸到了正常的6月7日。
其次，我國的高考人數，呈現出逐年上升的態勢。
江西有49.5萬考生，相比去年增加約3.3萬人，湖南有56.84萬人報考，相比去年增加3萬人。至於歷年 的“高考大户”山東，高考人數更是實現了“三連跳”，從2019年的75.9萬人，增加到2020年的78.2萬人，再到2021年的79.5萬人。
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況且，繼2017年上海和浙江試行了首次“新高考”，2020年，北京、天津、山東和海南作為第二批高考綜合改革，到了2021年，是河北、江蘇、遼寧、福建、湖北、湖南、廣東和重慶這8省作為“新高考”改革省份。
那麼，如果是以上這些省市的高三考生，在填報志願時就要分清楚其中的區別。
2、理清思路。
首先，從我們的實際狀況出發，也就是高考分數、考生排名和一分一段表等等，在這個基礎上，來翻閲和查詢歷史數據，搞清楚“理想院校”近三年的投檔分數線和錄取考生名次，“理想專業”的錄取分數線和錄取考生名次，在現實狀況和歷史數據的佐證下，進一步理清高考志願的填報思路。
接着，還要注意“傳統高考”和“新高考”填報志願的不同。
比如傳統高考一般實行“院校平行志願”，高三考生需要填報不超過5個的院校志願，並且每個院校可以填報不超過6個專業志願和專業服從志願。在這種“院校+專業”的填報模式下，考生和家長最擔心的就是“調劑專業”，因為即便是高考分數超過了理想院校的投檔線，也很有可能因為心儀專業招錄滿額而被調劑到其他專業，那可真是相當糟糕的體驗。
至於2017年、2020年和2021年這三批“新高考”省市實行的“專業平行志願”模式，可以説是“專業優先，院校靠後”，一共80個志願填報數量，細分到“一個院校的一個專業”，可以説既給了高三考生更多的選擇權，也給很多“選擇困難症”的學生和家長，帶來了異常艱難的挑戰。
3、名次號和位次號。
傳統高考和新高考的區別有很多，比如名次號和位次號，就有很多考生搞不清楚。
名次號，指的是傳統高考後，對所有考生進行分科類、分批次的按總分排名，每個考生都會取得一個“名次號”。而新高考則不分文理也不分批次，而是按照“必考+選考”的總分對所有考生進行排名，也就是“位次號”。
實際上，新高考的這個位次號，我覺得對高考志願的填報反而造成了一定的干擾和困惑，因此各位考生和家長在填報志願時，一定要注意區分和辨別，即便是新高考的新填報方式，相應高校的歷年錄取分數和平均分對應分值，也是極具參考價值的。畢竟，就算是新高考的科目和模式有變化，但是高考的平均分值和錄取人數的變化，其實並不大。
總之，2021年的高考志願填報，即延續了傳統的劃分錄取方式，又在考試科目組合和志願填報數量方面有了讓人耳目一新的變化。
在這種情況下，父母可以幫孩子查資料、提建議和做諮詢，卻不該拉着孩子盲目地追熱門、捧名校。畢竟，即將通過高考迎來大學生活的是孩子，父母不能把自己的喜好夢想，都強加在孩子的身上。
接下來，還有更加詳細和專業的高考志願填報分析，敬請關注、收藏和分享，我們下期再見！
