熱評丨教師節，把為教師賦能、減負落到實處

教師節快樂！今天是第37個教師節，我國教師總數已達1792.97萬人。這個教師節，既尋常又不尋常。尋常，是因為一年一度，教師節的主題大多不離致敬師者、感念師恩。不尋常，是因為以“雙減”政策為代表，今天的教育正在發生一場深刻的變革。

加強作業管理、考試管理等，深化課堂改革、提高課堂效率，實現課後服務全覆蓋，夯實學校教育主陣地，更大範圍更大力度推動教師輪崗，一系列改革正在推進，全社會對這些教育改革都寄予了厚望。

教師處在政策執行的一線，所有的教育改革能否落到實處，實現其良好的初衷，都有賴於廣大教師的認同、支持和參與。應該説，教師能否成為改革的能動者、支持者，是關係教育改革成敗的關鍵。

教育改革實際上對教師的工作要求做了“加法”，教學理念和教學活動都需要進行全新的調整。比如，改革作業管理，分層佈置作業，要求教師投入更多的時間和精力掌握學生學情。再比如，實施課後服務，上班時間沒有變，下班時間卻延後了。而提高課後服務質量，滿足學生的個性化、多樣化的需求，也需要廣大教師真心、真情投入。教師輪崗制度更大範圍地推行，也意味着教師慣常的工作生活節奏被打破，沒有內心的認同和支持，必定很難持續運行下去。

因此，在給教師做“加法”的同時，應給予教師更好的支撐，提高教師收入待遇和地位的系列舉措要更有力並不斷強化。提高課堂教學和學習效率，更好應對教育變革的要求，還要求為教師賦能，強化職後培訓，幫助廣大教師提高專業素養，促進教學工作和專業發展。一個人的時間和精力總歸有限，給教師做“加法”的同時，更要做“減法”，持續為教師減負，減輕教師的非教學負擔，讓教師把精力和時間投入到教書育人的本職本業上。

據統計，2020年義務教育財政性教育經費為2.24萬億元，用於教職工的工資福利支出佔比達63.9%。相關部門負責人近日表示，始終將教師隊伍建設作為投入重點予以優先保障，不斷提高教師待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業。

立足當下，我們期待教師立德修身，潛心治學，開拓創新，真正把為學、為事、為人統一起來，當好學生成長的引路人。更期待的是，全社會理解教師的不易，信任、支持廣大教師的工作，強化對教師權益與待遇的保障，把各項尊師重教措施落到實處，從而確保教育改革取得更好效果。

（文丨楊三喜）

來源:央視新聞客户端