大眾網·海報新聞記者 李溯 通訊員 李亞琪 濰坊報道
凡心所向，素履以往。3月16日下午，奎文區莊明華名師工作室3月份的展示交流活動在濰坊市實驗小學南校區五樓會議室舉行。教體局吳華鵬主任、校級領導、工作室成員、各校級名師工作室和項目組成員參加了本次活動。
本次活動共有四個環節，一是莊校長傳達工作室計劃，二是頒發校級工作室和項目組主持人聘書，三是青年教師讀書交流展示，四是專家點評。
第一個環節是莊明華校長進行工作室計劃傳達。本次工作室研究的主題是“研訓評”三位一體的青年教師培養機制，充分發揮“四精式培訓”“在場式研討”“檔案袋評價”的導向、激勵、規劃、維持、調節與監督作用，提高青年教師自覺進行職業規劃的意識、滿足青年教師發展需求，明確青年教師的發展目標，促進青年教師形成專業自我、激發理想追求、挖掘自我潛能、加速自身成長。
莊校長和陳校長與大家共享了特級教師管建剛發出的9條真誠建議。優秀教師成長的經驗，是獻給青年教師最好的勵志語錄，閲讀起來讓人平添成長的勇氣和追求卓越的力量。願青年教師做一名有奮鬥感的教師！
本學期在莊校長名師工作室引領下，實施1XN三級聯動、層級發展的名師帶動模式，成立了6個校級工作室，27個項目組。由吳華鵬主任、莊校長和陳校長為校級工作室主持人和項目組主持人頒發聘書。
陽春三月花紛飛，書香馥郁浸心扉。青年教師是教師隊伍中最具潛力和活力的組成部分，讀書活動的開展也喚起了老師們對讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步瞭解閲讀的重要性。
“春光美如斯，新竹成長時”，陳珊珊老師堅持讀書，練字，用實際行動帶動孩子們認真讀寫，積跬步終成千裏，積小流必成江海，拔節成長，成長為更好的自己；正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法，楊海帆老師帶領孩子在一種和善而堅定的氣氛中，培養自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力；王浩宇老師分享的《項目化學習設計》，讓我們看到心智自由的開啓是一種生命之學，為己之學，培養學生成為心智自由的終身學習者 。
吳華鵬主任對本次活動做了點評指導，從教師發展方面對工作室成員們提出希望，鼓勵青年教師藉助工作室這個平台，展示個性風采，促進個性發展，感受教師職業的幸福感。
莊校長特別對青年教師的聽説讀寫的成長四部曲做了具體的要求，確立自身發展的最佳位置，明確發展的方向。希望青年教師早日實現一年入格，三年出格、五年創格的成長規劃，更加有尊嚴地實現自己的職業理想。讓青年教師羣體在研究狀態下獲得成長，希望成員們通過工作室這個平台實現進階式發展，在教學工作中充滿自信，未來可期。
“吾生也有涯，而知也無涯。”只有不斷學習，才能充盈我們的世界；只有不斷學習，才能提升我們的學識和品位。青年教師將在工作室和項目組的引領下找準定位，做一個眼中有光芒，靈魂有書香的教師。