為進一步提升教師專業素養，增強教師的閲讀興趣，倡導終身學習理念，打造學習科研型教師隊伍，近日，山大附中奧體中路學校小學數學組開展了“潤澤書香 共育成長”讀書分享交流活動。
張齊老師分享的是《吳正憲答小學數學教學50問》。書中的每一問，是以具體的教學案例為例去解答，對教學的啓發和指導性很強。
劉曉霞老師分享的書籍是《先生之德風》，這本書分為上下兩篇，上篇為“先生們的故事”，下篇為“先生們的思想”。書中的文字無不展現“大先生”的教育智慧與教育信念，彷彿是一盞明燈，為身為教師的我們指明前行的方向。
夏雪老師向大家分享了《認知覺醒》。這是一部可以穿透時間的個人成長方法論。本書分為上下兩篇：上篇內觀自己，擺脱焦慮。通過大腦構造、潛意識、元認知等思維規律看清自己，瞭解認知世界裏的基礎設施；下篇外觀世界，借力前行。作者從刻意練習、深度學習、關聯、反饋等事物規律中幫助我們看清世界，提升自控力、專注力、學習力、行動力和情緒力，從此內化出真正的認知驅動力。這是一本常讀常新的工具書，指導我們思考、實踐，直到自己最後發生真正的變化。夏雪老師説：“閲讀這本書，讓我有一種相見恨晚的感覺，它顛覆和刷新了我的許多認知，值得一讀再讀。每個人的‘現在’，都永遠是開始的最好時機。真正把覺醒的認知付諸行動，在實踐中去運用、去改變，才有可能收穫全新的自己。”
肖玉靜老師進行了《如何設計教學細節》的讀書分享。肖老師談到本書結構清晰，從知識記憶、知識理解和激發學生學習熱情三個部分進行闡述。肖老師説，書中提到或引用的不少參考書籍，比如《聰明教學原理：基於學習科學的教學策略》《課堂評價技巧》等也很值得老師們借鑑。
政教處主任馬豔敏表示，此次活動組織有秩序，書籍選擇有層次。各位分享的老師，不僅向組內教師們展示了可操作性強的教育教學技能，還提升了教師們思想層面的自我認知與教育情懷，將理論與實踐、理想與現實完美融合，整場分享有高度，有聚焦，相得益彰。
“欲求教書好，先做讀書人。”小學數學教研組長馬琮琮説，閲讀是教師成長的必由之路，也是教師“最長遠的備課”，老師們要堅持閲讀，成為有思想的教師，讓我們的教育一路書香。
本次讀書分享會不僅展示了讀書的智慧成果，更收穫了共享讀書的甜蜜快樂，達到了思想碰撞的目的。通過本次讀書分享活動，小學數學組內掀起一股閲讀狂潮，教師們努力成為有思想、有温度的教育工作者，攜手讓數學課堂充滿智慧，領略教育事業的迷人風景。