部編版小學語文三年級上學期第三單元基礎達標
部編版小學語文三年級上學期第三單元基礎達標
一、基礎知識。
1.寫出帶有“口”字旁的生字。
(吸) (叫) (喚)
(咽) (吞) (含)
2.照樣子加一加、減一減並組詞。
例：青——請(請坐)
自——咱(咱們)
岡——剛(剛才)
某——煤(煤氣)
例：蹤——宗(祖宗)
謂——胃(胃口)
豫——象(大象)
熱——執(執意)
3.帶點字的正確讀音。
切成（qiē） 一切（qiè ）回答 （dá）答應（dā）
幾乎 （jī ） 幾個 （jǐ） 好處 （chù）處理（chǔ）
應答（yìnɡ）應該（yīnɡ）骨頭（ɡǔ）花骨朵（ɡū ）
4.形近字辨析。
(媒)體、計(謀)、(煤)油
(掙)扎、(睜)眼、幹 (淨)
冰 (冷)、(鈴)聲、可(憐)
(繡)花、生 (鏽)、(誘)人
(消)失、 (悄)悄、(稍)微
5．讀一讀下面的詞語，填空。
爭先恐後 大吃一驚 細嚼慢嚥
(1)選擇合適的詞語填入句子中。
他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人大吃一驚。
(2)畫線詞語中“咽”字的讀音是yàn，它的另一個讀音是yè，可以組詞為哽咽。
(3)指“爭着向前，唯恐落後”的詞語是爭先恐後。跟它一樣含有反義詞的詞語還有
明辨是非。
6.給加點字選擇正確的解釋。
【犯】 ①牴觸，違犯；②違反法律的人，有罪的人；③侵害，進攻；④發作，發生。
(1)這裏是關押犯人的地方。(②)
(2)我戰勝了我自己，那次旅行歸來，我沒有犯病。(④)
(3)趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。(①)
(4)台灣自古就是中國的領土，神聖不可侵犯。(③)
二、詞語積累
1．根據拼音寫詞語。
kǎn shù （砍樹）、liú lèi （流淚）、lí bié（離別）
lǚ xínɡ （旅行）、ɡānɡ cái（剛才）jiù mìnɡ（救命）
2．在括號裏填上合適的詞語。
(開心)的樣子 (高大)的樹
(小小)的陽台 (香甜)的奶酪
(笑眯眯)地説 (偷偷)地看
(緊緊)地包裹 ( 輕輕)地搖晃
3.選擇合適的關聯詞填空。
一邊……一邊…… 只要……就……
因為……所以…… 雖然……但是……
(1)(因為)冬天要來了，(所以)鳥兒必須離開樹飛到很遠的地方。
(2)紅頭蟋蟀(只要)一答應，(就)會被青頭蟋蟀發現。
(3)手推車(一邊)這麼想着，(一邊)費力地跑來跑去。
(4)螞蟻隊長(雖然)很想吃地上的奶酪渣子，(但是)他還是遵守了禁令。
4．選擇恰當的詞語填空。
(1)樹葉(嘩嘩)地拂動起來。
(2)手推車跑起來的時候，骨頭會(吱吱嘎嘎)地響。
(3)山谷裏有個很大的工廠，鋸木頭的聲音(沙沙)地響着。
(4)跑起來的時候，手推車聽到耳邊(呼呼)的風聲，真舒服。
三、句子
1．積累名句。
(1)燈不撥不亮，理不辯不明。
(2)有理走遍天下，無理寸步難行。
(3)一時強弱在於力，萬古勝負在於理。
2．按要求仿寫句子。
(1)種子被泥土緊緊地包裹着，它不得不把身體縮成一團。(雙重否定句)
我不得不聽媽媽的話。
(2)木地板滿意地舒展着身子。(擬人句)
花兒綻開了笑臉。
(3)“我真是老了。”椅子想。(心理活動描寫)
我想：“要是媽媽在家就好了。”
(4)大家一聽，都來勁了，爭先恐後趕到運糧地點。(用“爭先恐後”寫一句話)
大掃除時，同學們爭先恐後地打掃衞生。
3．用修改符號修改病句。
(1)姐姐以經回家了。
姐姐已經回家了。
(2)大樹看到了小鳥的身影和歌聲。
大樹看到了小鳥的身影，聽見了歌聲。
(3)超市裏有很多蔬菜，有土豆、芹菜、南瓜、西瓜和辣椒。
超市裏有很多蔬菜，有土豆、芹菜、南瓜和辣椒。
(4)我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
正確的句子是：我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和見到他高興的笑臉。加上“見到他”。
(5)課外活動時，操場上表現出一片生氣勃勃的景色。
課外活動時，操場上表現出一片生氣勃勃的景象。把“金色”改成“景象”。
(6)早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。
早晨,金燦燦的太陽從東方冉冉地升起。把“光”刪除。
4.根據課文內容填空。
(1)這個單元我認識了（A）的小鳥；認識了（E）的種子；認識了（C）的青頭和（D）的紅頭；認識（B）的螞蟻隊長。
A．信守承諾，珍惜友情 B．大公無私 C．不顧個人安危，冷靜救人
D．勇敢 E．歷經磨難
(2)“燈不撥不亮，理不辨不明”告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙！道理要分辨才能明白！
(3)兩位男生因為意見不和打起了架，李老師用“一時強弱在於力，萬古勝負在於理。”這句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。
四、口語交際。
小鳥是人類的朋友，當你看到一位小朋友正在捉小鳥時，想一想，你要怎樣勸説他們？把你要對他們説的話寫到下面的橫線上。
同學，你好！小鳥是我們人類的朋友，我們要保護小鳥。請你不要捉它，讓它在大自然中飛翔吧！