英語變成選修課,從此不用背單詞,是寒門學子翻盤的機會?

對於中小學生而言,如果在所有的學科中,選擇取消一個主科,你會選擇取消哪一個科目?英語和數學,肯定會成為所有的主科中呼聲最高的兩個科目。尤其是英語科目,肯定會被大家投出去。

英語變成選修課,從此不用背單詞,是寒門學子翻盤的機會?

對於英語科目,很多同學都感覺頭疼。不僅是莘莘學子頭疼,就連專家學者,對於中小學將英語科目作為主科都有意見。太原理工大學黨委書記、知名學者鄭強,對於英語這門功課,就沒有什麼好臉色。鄭強關於英語教育的意見擲地有聲:

英語耗費了中國青年寶貴的時光,這20年時間裏,我們過分地誇大了英語在孩子成長過程中的分量,實際上是我們民族極其不自信的顯著表現。

除了鄭強教授,對於要不要取消英語的主科地位,最近,有專家學者甚至上升到義務教育的高度,來談論這個話題——

改革義務教育階段英語(外語)的主科地位,英語等外語課程不再設為與語文、數學同等的主科,不再將英語(外語)設為高考必考科目。不再將英語課設置為必修主課,將解決素質教育缺乏課時的問題。

英語變成選修課,從此不用背單詞,是寒門學子翻盤的機會?

取消英語,最贊同的人是誰?

對於學英語最頭疼的,當然是廣大中小學生。因此,對於取消英語的主科地位,很多中小學生會舉雙手贊成。這是毫無疑問的。畢竟,學英語的難度、學英語的壓力,同學們深有體會。英語不是母語,日常生活中,也沒有學英語的語境。因此,要想在中小學學會英語,真的非常難。英語字母只有26個,但這26個字母通過不同的排列組合,不同的詞語又通過不同的詞態,使得學英語的難度不斷增加。因此,如果能取消英語,很多孩子肯定會感覺壓力大幅度減少。

為什麼要取消英語?還有一種觀點是“英語無用論”。這種觀點認為,對於大多數中國學生而言,學英語的意義不大,就在於沒有應用場景。尤其是九年義務教育畢業之後就走向職場的年輕人,他們一輩子大概率都不會出國。因此,既然他們基本上沒有應用英語這門語言的需要,為什麼要浪費這麼多的時間來學英語呢?把這麼多的時間花在語文和數學學習上不好嗎?

英語變成選修課,從此不用背單詞,是寒門學子翻盤的機會?

還有人認為,取消英語的主科地位,是縮小農村學生和城市學生在學習上的差距的一種方式。好像英語的地位降級了,農村孩子的綜合素質就能迅速提升。之所以有人有這種觀點,是因為同樣是學英語,農村英語教師的綜合水平明顯不如城市教師,導致農村學生在英語學習上,成績不如城市教師。而英語學習上的差距,也體現在中考、高考成績上,這也使得農村學生考名校時表現往往不如城市學生好。取消了英語的主科地位,農村學生不用再背單詞,更容易逆風翻盤,真的是這樣嗎?

首先,“英語無用論”雖然有一定的市場,但這種觀點,很明顯是不對的。如果按照有用和無用來評判一門學科的價值,那麼,數學學科學到小學六年級就夠了。對於大多數中國人而言,在我們的一生中,能用到乘法和除法的地方都不多,掌握萬以內的加減法,就可以過好這一生了。可是,為什麼還要學解方程呢?為什麼還要學函數呢?語文為什麼要學古文呢?背那麼多的古詩詞,對我們的一生又有什麼用處呢?如果你以有用和無用來衡量學習的價值,很顯然,如何把握有用和無用的“度”,根本沒有標準。

為什麼要學英語?對於多數人而言,可能走出校園之後,英語就沒有用武之地了。同理,我們學習的數學、物理、化學等學科,對於多數人而言,離開了校園,在現實生活中,也基本沒太大的用處。可是,問題的關鍵在於,總有一小部分人,會對這些學習感興趣,會成為相關領域的可造之材。如果取消了英語的主科地位,或者取消了數學、物理的主科地位,那些將來有可能會成為語言學家、外交家、數學家、物理學家的人,因為在學生時代沒有接受足夠的啓蒙教育,可能都根本沒來得及培養起足夠的興趣。

英語變成選修課,從此不用背單詞,是寒門學子翻盤的機會?

但是,我們都知道,國家要發展,民族要進步,經濟要振興,生活要提高,各方面都需要大量的人才。在今天的基礎教育中,哪怕每一門學科,多數人都是走出校門就把所學的知識“還給了”老師,但只要有一小部分人記住了、感興趣、繼續深造、成為專才,國家就有希望,民族就能復興,經濟就能發展。因此,讓你感覺很頭疼的英語課,看起來無意義的英語學習,之所以成為主科,是有深層次的意義的。

實際上,如果真的取消了英語,對於寒門學子來説,不僅不是逆風翻盤的機會,反而可能根本沒有可能翻身。雖然説,農村地區的英語教學總體上不如城鎮,可是,開設了英語課總比不開設英語課好。總有一部分農村學生,對英語感興趣,並且學好了英語,將來就有可能改變命運。如果真的取消了英語的主科地位,多數農村學生,這輩子可能都學不好英語。相比之下,即便英語只是選修課,更為重視教育的城市家長們,也會想方設法把孩子們送到各種英語輔導班中,讓城市孩子獲得英語方面的優勢。

英語變成選修課,從此不用背單詞,是寒門學子翻盤的機會?

因此,如果英語成為選修課,農村孩子面對城市孩子,根本不能翻盤。這對於農村孩子而言,肯定是一種損失。在全球化的時代,在編程“從娃娃抓起”的時代,取消英語的主科課地位,還怎麼學編程,孩子們將來還怎麼融入全球化?

與此同時,取消英語的主科地位,就能有利於素質教育嗎?那可未必。學校教育是不是素質教育,不是看開課的多少,而是要看理念、方式、導向。不改變教學理念和方式,不改變唯分數論的學習導向,取消多少主科都沒有用,但願大家都能想明白這一點。#學英語#

版權聲明:本文源自 網絡, 於,由 楠木軒 整理發佈,共 2066 字。

轉載請註明: 英語變成選修課,從此不用背單詞,是寒門學子翻盤的機會? - 楠木軒